“电路”初探，周末作业展

　　物理实验既能提高学生学习物理的兴趣，也可以让学生获得丰富的感性认知，从而加深对物理概念的理解和运用。

  电学是初中物理的重要组成部分，也是许多同学感到困难的地方。因此，电学实验显得尤为重要。课堂学习之外，让孩子们利用周末自主实验，不但可以查漏补缺，而且能对周内所学知识进行巩固和提高。在此过程中，涌现出一批思维缜密，动手能力强，学习态度非常端正的优秀学生。

  接下来让我们来欣赏一下他们的优秀表现吧！

刘思宇同学实验过程完整，语言表述准确，视频处理得当。

马成花同学实验过程思路清晰，语言表述清晰准确

郝一帆同学对两个小灯泡进行了标注，电表示数清晰可见，让她的语言表述与实物电路更易融合。

刘鑫同学在电流表的使用中，强调了试触，电路改接时也记得断开开关，实验操作很规范。

另外通过提交的作业也发现了一些问题。

语言表述方面应注意：

1.“闭合开关后”两只小灯泡均发光，不能说成“打开开关后”。

2.电流“通过开关后”分两路，不能说成电流“经开关”分两路。

3.注意识别串联电路和并联电路。

电路连接时应注意：

1.拆接电路时，开关要断开。

2.电流表要先用大量程试触，若电流值在小量程范围内，要改接在小量程测量，让测量结果更准确。

3.注意电流表读数时看清分度值。

4.探究串并联电路电流特点时，要换用不同型号的小灯泡多次实验，从而得到普遍规律，避免偶然性。