一周又一周，一天又一天，
时间积淀下的是小朋友们的成长，
是与老师美好的回忆和那精彩的幼儿园生活。美好的一周又结束啦！那让我们一起来回顾一下精彩的一周吧～
课程起源：
“生活即课程”，生活中蕴藏着取之不尽的教育资源。在一次户外活动中 ，肖雨辰和李睿航小朋友带来了跳绳，很快吸引了孩子们的视线，边上围了一群感兴趣的小朋友。
《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中关于《幼儿园入学准备指导要点》要求幼儿要做好身心准备，在活动中要鼓励幼儿积极参加多种形式的体育活动，增强幼儿的体质，发展大肌肉动作，提高动作的协调性和灵活性，对学习、生活中遇到的困难，能保持积极快乐的情绪，愿意尝试自己解决问题。
《纲要》中指出：教育的活动内容选择既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野，为了能让孩子在多区域中挖掘绳的奥秘，我们班幼儿围绕“绳”开展了系列活动。
初设目标：
1.了解生活中存在的各种线绳，探索绳的美，培养丰富的想象力与创造力。
2.学习观察、比较生活中各种不同特征的线绳，并能用描述性的语言说明各种不同线绳的作用，提高语言表达能力。
3.能够在多领域运用线、绳丰富日常活动。
老师带孩子们认识了各种各样的绳子。
我们对跳绳的憧憬，用笔把它记录下来吧！
哈哈哈…小朋友笔下的“小人儿”太可爱了！
孩子们初次与绳游戏，非常的开心！
“跳绳太好玩了。”孩子们你一嘴我一嘴…
我们不仅可以在户外玩绳，在教室里也能玩绳。
贺蓉:我做一个小绳人。
“我给她设计一个发型。”
睿娅:“这个是火柴人。”
小朋友们发挥聪明才智，利用到了各种材料。
小朋友们的精细动作发展进步很大，小手都变得灵巧了很多！
用完的双面胶也不能扔掉，我们都可以用来制作绳子手工作品。
绕、绕、绕…我们的手腕越来越灵活！
穿针引线，小小男子汉也可以做得很好！😄
幼儿园里枯萎的树枝，拾捡回来制作手工也可以装饰教室。
看看我们做的发型，美美的。
小亿:“我的卷发好漂亮！”
我们用绳子搭起了高楼大厦。
绳将渗透在各个领域…
幼儿是游戏的主体，任何的课程和游戏都应该以幼儿为出发点，游戏的形式、规则和过程都应该由幼儿自己来确定。教师应该学会放手， 做好引导，为幼儿的游戏顺利进行提供一些必要的帮助和准备，让幼儿成为游戏活动真正的主人。
未完待续…