为加强学校班主任队伍建设，推动班主任工作朝着更专业化的方向发展，2023年11月10日，汾阳四中班主任工作室举行了第14期班主任经验分享活动。本次活动由高三年级德育主任赵聪颖为我们带来“晋城三中学习分享——班主任工作的自我提升”为题的讲座。参加本次交流会的有庞鹏宇副书记、韩操副校长、教学主任吴振伟、高一年级教学主任南建国和各班班主任，会议由政教主任李美君主持。
自省修身，见贤思齐。赵老师的分享基于近期晋城三中外出学习体会与自己日常带班经验的思考。他的分享包括三部分:一、对班主任工作的了解；二、班主任工作的核心；三、班主任工作的路径:“四化两管理”。
班主任的工作貌似人人都可以做，但未必人人都可以做好。班主任工作的专业性就在于工作内容不是无边界，而是需要一定的理论知识作铺垫。在赵聪颖主任看来，这些理论知识应包括教育、管理、引领、解决、规划六大方面。除了理论知识的学习，还需要班主任有一定的实践能力。比如，能够结合班级实际情况规划班级文化，还能有意识地培养学生面对未来社会所需要的必备品格和关键能力。
德国著名教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒鼓舞。”结合校情班情，赵主任认为，班主任工作的核心是如何调动学生的内驱力，这是解决学生学习效率的关键。内驱力的调动不仅需要班主任过硬的学科教学能力，还需班主任用爱的智慧唤醒学生潜在的求知欲望。班主任尤其要善于与学生共情共勉，通过和谐的师生使学生主动参与、主动学习、主动探究。
结合教育管理知识，赵主任将多年的治班经验、管理方法概括为“四化两管理”。具体讲就是教育既要科学化、也要艺术化，要专业化、也要个性化。在提高效率上，注重时间管理和行为习惯的培养。
讲座结束后，韩操副校长分享了两点感悟:一、时代在更新，即使是老班主任也需要常学常新；二、班主任应多走近学生，多了解学生家庭背景，关注学生情感变化，发现学生优点，及时给予表扬与鼓励，增强学生自信心。
李美君主任总结了四点:一、善于学习。赴晋城学习中，赵主任用“发现美的眼光”，汲取他校优点，用于本校年级管理与班级管理。二、善于思考。学习不是照搬，而是结合校情学情，思考“为什么”“怎么样”。三、善于批评与自我批评。赵主任谈到，在自己管理学生的过程中，也曾出现过错误做法，但是自己常常会及时反思与总结，再也不犯类似错误。四、做中学，学中做。只学不做，纸上谈兵而已；边做边学，才能觅得带班真谛。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次班主任工作室研修活动，不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次具有时效、快捷、高效的培训，让每位成员获益匪浅。独行快，众行远，未来，让我们借“班主任工作室”交流平台，共研、共学、共同奔赴一场关于成长的美好之约。