倏忽秋已尽，已涉初冬节。为聚焦学科核心素养，携手打造生本课堂，驻马店驿城区基础教育教学研究室于2023年11月10日在驻马店市第三小学举办区小学数学“数与代数”领域专题课例观摩暨研讨活动，旨在引领全区教师了解“数与代数”学习领域内容构成及目标要求，准确把握教学方法，加强教师共学共进，助力学生全面发展。
环节一：活动介绍
上午8点，活动准时开始。区教研室管萌老师首先对本次活动整体流程及示范课老师做了详细介绍，从老师的成长历程及长期以来积极进取、深耕教研的态度上，我们感受到了来自优秀一线教师的激励与鼓舞。
环节二：课例观摩
中原名师余国好工作室成员冯迎飞老师执教人教版三年级上册《倍的认识》
课堂伊始，根据学生现阶段的认知发展阶段，冯老师从邀请学生朗读语文学科中的“倍儿”的句式出发，学生兴趣浓厚，课堂气氛热烈。继而在学生对“倍”有了感性经验的基础上，进入课堂。
冯老师借鉴了苏教版课本中的情境进行引入，意在把“倍”这样一个数学概念放在两个量相比较的基础之上展开，探究“倍比关系”。在学生通过小组合作的方式，去交流探讨时，冯老师注重引导学生用数学的语言有条理地表达自己的思考过程，使学生经历完整的探究过程，继而利用变式不断去敲打学生头脑当中对概念“倍”的理解，让学生在有趣的变化中进一步认识倍，感受倍数关系中标准量的重要性，培养了学生的模型意识。一次次的变式既对学生的思维有一定挑战，也都在其最近发展区之中，最后学生借助图形表征获得了对一份数、几份数以及对倍更丰富的感知，感知方式越多元化，学生头脑里对概念的感受也越来越立体化，这样既保证了素材的多样化又发散了学生的思维。学生在一步步的探究过程中数感、创新意识不自觉得到了发展，在学习过程中始终体现了“以学为中心”的课堂理念。
该课例是在中原名师余国好老师指导下按照动·感数学课堂理念精心设计。体现了“让学生在数学活动中，积极主动参与探究活动，感悟数学思想方法，积累数学活动经验，动中求术，感中悟道，发展学生应用意识和创新意识”的教学主张。
环节三：教学相长
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。冯老师就课例展开说课后，在场教师积极分享想法与感悟，之后管老师对示范课做出细致精彩的点评。
研中学，善思考，积跬步，行千里。愿我们在漫长的教研路上，且行且学，且学且研，携手同行，共赴教育的美好。