行而不辍，追光不止；
一路生花，未来可期！
时间就像奔驰的马车，转眼间，我们的研修培训就结束了 ，我们在感叹时间匆忙之余，也慢慢地在回味这一路收获！
那些专家倾囊相授的讲座；那些积极探讨、认真专研的背影；那些思维不断碰撞的火花，不仅让老师们完成了专业的提升，更为老师们带来一次思想的蜕变！
从新开始，从心出发！
一起来看看我们的收获与足迹吧！
教而不研则浅，研而不教则空。为进一步提升学校教师课题研究能力，提高课题研究和凝练教育教学成果的能力和水平，助力教师在科研中成长，有效推动教师专业化发展。2023年11月5日-11月11日，南宁二中80位老师前往滨海城市——珠海，进行了为期7天的南宁市第二中学课题研究和教学成果培训。
扬帆启程 开班仪式
11月6日上午培训班如期开班，南宁市第二中学副校长张展敏，科研处主任、教师发展中心主任韦静，拔尖人才培养中心主任周龙共同出席了本次开班仪式。本次开班仪式由南宁二中副校长张展敏作开班致辞，他鼓励每一位老师重视科研的重要性，勤于思索，躬于科研，实现学为中心、研教一体，以成果反哺教育教学，不断提升自身专业能力。
本次培训内容丰富，形式多样。培训的课程包含了专家专题讲座、名校访学、案例分析、专题研讨、小组交流等。本次培训，调动了老师们对科研的积极性，扩宽了研究的视野，增强了提炼教育教学成果的能力。
专家引领 向“远”发展
珠海市党史学习教育市委宣讲团成员、中共珠海市委党校党史建教研室李文辉副教授为全体教师做《学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，做为党育人的好老师》专题培训讲座。
李文辉副教授用深入浅出的语言，丰富生动的史实故事，带我们回顾了党的十八大以来全党开展的六次主题教育活动，深度解读了习近平总书记关于牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。他强调，我们教师应当大力弘扬新时代教育家精神:理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁慈之心、弘道追求；注重学习修养和教研实践，提升整体素质、具备基本素养、写作能力和科研能力；发挥党员教师模范作用，履行党员义务和权利，争做四有好老师，奋斗谱写育人新篇章！
佛山市听音湖实验学校贾高见副校长分享了“小班级 大教育—‘三年一体化’班级管理体系建设”经验。他指出建立班级“免疫系统”需要从“顶层设计、系统开发、活动推进”这三大方面进行，强调主题班会教育要注重学生价值观的引领，做到“外显有规，内涵有德，学有所成”；同时也要引导学生建立有“归属与认同”的积极角色；此外，要落实“长有伴、学有成”的团队建设和学习指导理念。
教育部中小学教师国培专家，广东省首批中学正高级教师何彪教授为全体教师做了《同频共振:面向基础教育改革的本校研修合作社》的专题讲座。何彪教授分析了新时代下教研工作的使命和挑战，他指出学校教研要与国家育人实现同频共振。“同频”是指在理念上，国家、省、市、校理念一致，单向同频；“共振”是指在行动落实中，师生同向同行，同心共进。
深入校园，实地体验学习
珠海九州中学姜楠书记亲切地接待了我们，带领我们参观了学校悦行课程中的墨彩敦煌品牌项目，该项目展现了学校五育并举的求真教育特色和人文关怀。随后，姜书记以讲座《凝心聚力谋发展，踔厉奋发向未来》向我们全面介绍了九洲中学的概况、办学理念和近年教育教学发展的情况。
珠海中山大学附属中学常务副校长、兼职研究员罗朝猛为我们作题为《从优秀走向卓越——新时代背景下的教师五项修炼》专题讲座。 罗副校长结合丰富的教育教学案例，让我们明确了新时代教师必备的素养和成长的方向。
广东第二师范学院科学教育研究所所长，省级一流本科专业建设点负责人胡继飞教授围绕如何理解教学成果、如何提炼成果的创新性、如何表达成果的实效性、如何组织申报材料四个关键问题，精准解答了我们在教育教学成果培育中存在的困惑，为我们今后的研究提供了新视角、新思路、新方法，增添了我们开展教育教学研究的积极性和信心。
华南师范大学教科院李志厚教授从《追求卓越》等书的三个标题谈起，一是理论型，一是实践型，一是经验型。特别以王金战老师《英才是怎样造就的》为案例，分析王老师“班级学习共同体”策略，引导我们思考：如何将成就转化为值得申请的科研课题？把自己的辛勤劳作转化为科研成果，一下激起了大家的兴致。
广东省特级教师、广东省首批中小学名班主任工作室主持人郑学明教授给我们带来了精彩的讲座《课堂教学诊断与改进的理念和策略》。郑教授从教学诊改之义、之由、之状、之策四个方面给我们带来了精彩的课堂，干货满满。诊断的目的是为了改进，课堂教学诊改其实就是一种教学研究。教育教学研究就是不断去发现、发掘、发挥，其实就是反思的过程。
广州市增城区教师发展中心教研员、正高级教师、广东省特级教师陈洪义为我们带来了讲座《教学成果是怎样炼成的？—我的两次国家级成果获奖与思考》。陈老师的讲座主题鲜明、深刻生动、催人奋进。陈老师主要从“要不要凝练自己的教学成果”“什么是实践特征的教学成果”“如何培育教学成果”“怎样凝练和申报教育教学成果奖”这四个方面，同时结合自己两次获得国家级教学成果的经历给老师们讲授了什么是教学成果、为什么要凝练教学成果、怎样凝练教学成果。
学员认真听讲座
学员分享
深入探讨 交流学习
小组合作探究
学习心得
线上交流 思想碰撞
学员们一句句务实的学习心得，充分表达了他们对促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识的深刻理解。大家表示要认真学习领会，自觉把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来，把党中央决策部署落到实处，以实际行动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断为我区民族团结进步创建工作贡献力量。
满载而归 结业典礼
为期7天培训结束了，短短的7天培训，我们领略了专家们的思维的敏捷，语言的风趣丰满。独特的研究视角以及丰富的教学经验，学员们收获满满。课程结束后，班主任王丽萍老师主持进行了结业仪式。
科研处韦静主任在结业仪式上给老师们致辞，希望经过这段时间的培训老师们能够重视课题的研究以及教学成果的凝练。
“教”得实在 “研”得深入
“组”得有力 “思”得创新
短短的十六字，充分概括了我们本次培训学习的方向与精髓。希望我们能在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，在教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上！
简报文字：梁晶晶
简报编辑：梁晶晶
简报图片：各小组成员
简报审核：韦静