新雨宝贝欢迎你加入小三班这个大家庭！
你的适应能力很强，很快就能入睡。
慢慢的吃饭也不挑食了。
交通驿站里，你骑着车子看着老师拍照，还不忘摆个造型。
9月份评价
早上能够开开心心的入园，并能保持心情愉快。能够独立的进餐。
游戏：
特别喜欢和佳烁一起玩耍，能够与同伴友好相处。
学习：
集体教育活动中，能积极举手回答问题，并大胆说出自己的想法。
最喜欢玩滑梯
在《爱吃水果的牛🐮》这节活动中，你积极举手回答问题，大胆到前面进行粘贴，棒棒哒！
趣味园里，你藏在攀爬球下，和老师躲猫猫。
你们这些小馋猫，玩着玩着就来摘冬红果吃。
在松林小镇里，你和好朋友一起躺在垫在小床上，真舒服啊！
10月份评价
生活方面：知道饭前、便后要洗手，掌握正确的洗手方法，喜欢吃水果、蔬菜。
游戏方面：能够根据物品的形状、颜色等外形特征简单分类。
学习方面：能通过一一对应的方法比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”，认识红、黄、蓝等颜色，通过团圆、压扁等方法用太空泥造型。
妈妈来参加家长开放日活动，你可开心了，虽然妈妈有的时候你有点依依不舍，但是你表现出很不错了！
你载着恺恺，飞快的骑着，力气可真不小。
11月份评价
生活方面：能自己穿脱上衣、鞋子，了解保护身体的基本常识，生活习惯与能力大大提高。
游戏方面：能够选择自己喜欢的区域进行游戏，基本遵守游戏的规则。
学习方面：喜欢看图书、能用笔画画，能够区分三以内物体的大小，知道马路上要遵守红灯停绿灯行的交通规则。
天冷了，我们也可以坚持做早操。
你和耀正一起骑木马开心极了！
在松林小镇里，你爱上了抓西瓜虫，每次趴在架子里面挖呀挖。
12月评价
生活中：你吃饭越来越棒，不挑食，喝水也不再偷懒了。
学习中：你的想法很多，能够积极回答老师提出的问题。
游戏方面：
遇到问题你能够及时的想办法，情绪比较稳定，不会因一点小事哭闹不止，能自主选择自己喜欢的玩具进行游戏。
新的一年来到了，我们一起猜灯谜喽！
春天的花都要开了，我们一起欣赏花展了！
3月份评价
游戏中方面：
你爱上了搭建，能够利用小积木大胆创想，搭建冰激凌机，有模有样的做着各种美味的冰激凌。
生活方面：
在成人提醒下，能按时睡觉起床，坚持午睡，能够独立穿脱衣服和鞋袜，并能放到指定位置，知道电插座不能用手触碰，有安全用电意识。知道自己的事情自己做。
学习方面：
在主题一《我爱我家》中，你能够说出妈妈的喜好，知道妈妈的辛劳，能说出自己家有几口人。在《会咬人的“电”》这一活动中知道电插座不能用手碰触，有初步的安全用电意识。在《小主人和小客人》活动中能知道热情接待客人，懂得做客人的基本礼仪。在《美味披萨》活动中能运用团，压的技能制作自己喜欢的披萨。
老师你看我爬上攀爬架了
亲子运动会，妈妈和你一起游戏，可开心了。
4月份评价
生活方面：
现在的知道饭后漱口，活动后能主动清洁双手。能够主动回应他人对自己的问候。
游戏方面：
愿意主动表达自己的需要和想法，能够认真倾听别人讲话，喜欢和老师、小朋友一起游戏。能够根据自己的兴趣选择游戏，在玩沙的过程中能感知沙子的粗细、干湿。
学习方面：
现在的你能够手口一致的点数5以内的物体，能够进行大小的对应与匹配，在《超级比一比》活动中能用不同的方法和爸爸妈妈比高矮、比大小、比胖瘦，知道大人和小孩的不同。在《大鱼来小鱼来》折纸活动中，能掌握对角折的方法折鱼，对物体能根据大小进行排序，在区域活动中能专注数数，愿意动手操作。
穿上新园服，我们是不是美美哒！
看我用太空泥捏的小蜗牛，漂亮吧！
我们的小草莓成熟了，好开心啊！
5月份评价
生活方面；
现在的你能做到餐前餐后不剧烈运动，能将图书和玩具玩完后放回远处，能在老师的帮助下将衣服整理好放到小橱子里，能主动喝水。
游戏方面：
在与小朋友游戏的过程中，总有自己独特的见解、玩法。你的平衡能力。协调能力都很好。
学习方面；
现在的你具有丰富的想象力和创造力，你画的画内容丰富、有创意。你爱动脑筋，语言表达能力也很强，在活动中，你表现得在积极一些会更棒哦！
我们要一起做个野孩子，无忧无虑！
六一儿童节来到了，我们一起吃好吃的喽
端午节来到了，我们一起画粽子。
6月份评价
学习方面：
你上课时能认真听讲，但不大胆举手发言，希望你以后更大胆些，能主动表达自己的想法和感受。画画也比以前进步了，你喜欢看书，玩玩具。
游戏方面：
能自主选择自己喜欢的游戏、玩伴，知道轮流玩玩具、不争抢，不独霸，遇到困难和挫折时主动寻求帮助，能够根据自己的兴趣选择游戏。
生活方面：你的生活自理能力强，经常帮老师做一些力所能及的事情，有良好的卫生习惯和生活习惯，吃饭不挑食，能够吃的干干净净。
我们一起合影留念。
今天我们在沙池乐园里玩好开心啊
你看这是我做的大蛋糕
7月份评价
生活方面：你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步能做好自己的事情。能爱护玩具，喜欢承担一些小任务。
游戏方面：在游戏时，你能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，特别是区域活动中你都会尝试玩自己没有玩过的材料，在游戏中比较专注，在遇到新材料后能积极探索不同的玩法，在老师的提醒下仔细观察，愿意动手操作。