微雨送爽，教研的热情不改。2023年11月10日，广州市蔡建红名师工作室全体学员赴广州市荔湾区海北小学与广州市陈凤霞名师工作室联合开展基于“教－学－评”一体化的教学设计和实施的送教研修活动。活动是由广州市陈凤霞名师工作室及海北小学英语科组织，活动旨在提高老师们的教学水平，促进区域之间及教师之间的交流和合作。
此次活动共分八个环节：一是介绍参与活动的领导及老师们；二是海北小学刘力行校长致词；三是论文宣讲；四是课前说课；五是课例展示；六是专题发言；七是上课教师反思及现场教师评课互动；八是陈凤霞老师作总结发言。
专家嘉宾介绍
环节一是专家嘉宾介绍。此次活动由海北小学的吴丹霞老师主持。广州市陈凤霞名师工作室全体成员、广州市蔡建红名师工作室全体成员、海北小学的刘力行校长、西塱小学黄荣锋校长，海北小学全体英语老师以及荔湾区兄弟学校的英语老师们参与此次活动。
校长致词
环节二是由广州市荔湾区海北小学刘力行校长致词。刘校长先是代表学校对两间名师工作室的送教活动表示感谢与欢迎；接着他向大家介绍了海北小学的实际情况。陈校长希望通过联合教研活动能促进学校之间的交流，老师们之间能互相学习，共同进步。
论文宣讲
环节三是由广州市荔湾区南壇大街小学的陆倩慧老师进行题为《基于UMU智慧教学平台的任务册驱动教学——以“教科版（广州）五年级上册Unit 9 It smells delicious”为例》的论文宣讲。陆老师分别从选题的背景与意义、相关概念诠释、基于UMU智慧教学平台的任务驱动教学进行阐述，并以教学案例进行分析。陆老师通过分享自己的教学经验和心得让老师们学到了很多新的知识和技巧。
单元整体教学说课
环节四是由海北小学的吴丹霞老师进行单元整体教学说课。 老师基于《义务教育英语课程标准》理念的单元学历案设计进行说课。老师从理念依据、学情分析、单元教学分析等方面进行展开阐述。
课例展示
环节五是课例展示。分别由海北小学的梁怡红老师执教教科版五年级上册Module 4 Foods and drinks Unit 8 Let’s have both Period 2；由广州南方附属小学曾婉灵老师执教教科版四年级上册Module 4 My class Unit 8 I like English best Period 1。梁老师的课例侧重基于“教－学－评”一体化的单元学历案设计应用于阅读教学。课堂中，她以学历案引导学生要学什么？怎么学？以大量的问题为导向，通过任务驱动以达到学习目标；曾老师的课例侧重于“教－学－评”一体化课堂教学设计与实施。曾老师虽是异地教，但她以大量的游戏、chant来调动学生的积极性，拉近师生之间的距离，在轻松和谐的学习氛围中，通过词汇及核心句型的学习理解，最终以创设真实的情景达到语言输出。虽然两位老师的教学风格迥异，但她们的专业素养非常高；教学的设计与实施紧扣教学目标，给在场的老师展示了两节精彩的课例示范。
专题发言
环节六是由名师工作室主持人蔡建红老师进行题为《小学英语课堂“教－学－评”一体的设计与实施》专题发言；蔡老师从“教－学－评”一体化的概念、基于主题的单元整体设计、课堂教学的组织与实施、评价的实施；结合“爱种子”单元整体教学设计案例进行阐述。在新课标背景下，学生学什么？怎么学？老师教什么？为什么教？怎么教？通过专题发言，老师们有了更多的思考与启发。
反思与交流
环节七是执教老师进行课后反思及现场互动交流。首先由两位执教老师进行，她们简单阐明教学内容、教学思路及教学过程，同时也反思自己在实施教学过程中的不足。随后两间工作室分别选派代表进行评课。评课老师肯定了两位上课的老师基本功及教学能力，挖掘出她们上课的亮点，同时也给出了建议及意见。
最后，由荔湾区英语学科教研员陈凤霞主持人进行总结发言。她分享了自己的收获和感受；表达对海北小学全体成员、参与本次活动的老师们忠心的感谢。同时，陈老师向老师们提出具体的工作要求及研究的方向。大家纷纷表示这次教研活动让自己受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队合作意识和凝聚力。
通过这次联合教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，大家携手共进，博采众长，肯定会更多的感悟与收获！
编辑：蔡建红
图片：名师工作室全体成员
