别样测评乐心头 学海无涯乐行舟——实验小学一二年级非纸笔测评精彩呈现

      测评闯关迎“双减”，

      开心学习恰少年，

      寓教于乐益身心，  

      培养志气在当前。

      为严格落实"双减"政策，创新一二年级学业评价方式，让学生在"玩中学""玩中测"，积极地调动学生的学习兴趣， 我校一二年级于6月25日举行了一场别开生面的以"学有所乐，学有所长"为主题的非纸笔测评活动。

　　本次测评以中小学生六大核心素养、学科核心素养、课程标准、学期教学目标为呈现主体，以趣味性、益智类游戏为主要呈现形式，“乐考”涵盖语文、数学两大学科，教师结合学科知识特点和孩子身心发展规律，采取闯关、表演、游戏等多种形式，努力为孩子们营造轻松、民主的乐考氛围，评委老师根据学生现场表现，以等级评定的方式进行现场评价。

　　在语文乐园中，根据学生的年龄特点，并结合本学期学习重点知识，设计了"生字寻宝岛"、"诗词智慧岛"、"口语交际我最棒"等关卡。综合评价学生对所学语文知识、技能的掌握程度，激励学生，激发儿童潜能，让学生在闯关游戏中享受成长的喜悦，收获成功快乐。

　　一年级小朋友无论是在识字闯关还是古诗词背诵中都是对答如流，充分展示了一学期基础掌握的很牢固。

　　对于日积月累的的背诵，学生能够通过老师的提问给出合适的答案，做到了活学活用。

　　二年级小朋友在口语交际我最棒这一环节说出了各自长大后想干什么，充分展示了学生丰富的想象力和表达能力，孩子们的答案五彩纷呈。

　　将趣味情境与知识节点相融合，将测评内容与培养能力相融合，让学生乐学善思、乐在其中。

　　数学考核中注重学生的知识学习与能力培养，更加关注他们的活动经验与实践活动。

　　数学乐园精心设计了"火眼金睛"、"神机妙算"“拨一拨”“摆一摆”“量一量”等关卡，让学生通过动手操作和口头表达等方式展示思维过程与应用技能，引导学生乐学善思，回顾一个学期的收获，体验知识的力量和乐趣。

　　孩子们通过摆小棒、拨计数器，、给图形进行分类，不仅锻炼了学生的动手能力，动脑能力也有所提高。

　　孩子们通过拨表，口算经过的时间，把学到的知识真正运用到实际生活中，解决实际问题，教会学生在生活中学数学，用数学。

　　乐考活动告别了以往纸张考试的传统模式，评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的新尝试，旨在针对低年级同学的年龄特点，减轻学生学业负担，引导学生把所学知识融会贯通，并在游戏过程中增强自信，提高学习兴趣，体现魅力教育理念，让学生在自信与快乐中“学有所乐、学有所长、学有所用”。