古今诗意画,融入学教评
——记2023年莲都区初中数学作业设计与命题能力提升培训

孩儿
创建于2023-11-11
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步履学习,拓路前行。漠漠秋云起,稍稍夜寒生,突来的秋雨却挡不住学习的热情。11月8日,莲都区50余位初中数学学科骨干教师开启了为期4天的作业设计与命题能力提升培训之旅。

第一天行程

在全国中小学教师继续教育网石璇老师的主持下,此次培训举行了简短高效的开班仪式,并对培训方案做了详细解读。开班仪式上,莲都区教师进修学校副校长胡军华老师对参训教师提出了几点学习要求和纪律要求,并温馨提示老师们结伴同行,注意外出安全。

张老师给大家带来了《核心素养培育导向教学评》的精彩讲座。张老师结合自身的课堂实践,把课堂分为“问题型”、“任务型”、“项目型”、“常规型”、“诗意型”五类学为中心的课堂样态,慧心巧思,匠心独具的设计让这些课堂充满了智慧的火花,引起在场老师的惊叹和共鸣。

第二天行程

在2023年莲都区初中数学作业设计与命题能力培训的第二天,我们踏上了一场启迪心灵的旅程。我们来到了绍兴一所优秀的学校——绍兴安昌实验中学,在这里,我们深入观摩了七八年级的课程,参与了学员的分享交流,下午有幸听了吴梅菊老师的精彩讲座。让我们收获了知识,更收获了智慧与激情。

在观摩课堂中,我们见证了优秀教师们对教学方法的精湛演绎。他们通过实例和理论的结合,引导学生逐步推导和运用不等式;他们细致入微地讲解合并同类项,帮助学生掌握数学知识的核心。教师们在课堂上注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,让孩子们在轻松愉悦的氛围中开启心智,茁壮成长。

  在分享交流环节,老师们表达了自己观摩学习的心得和感悟,也让我们看到了各位老师在观摩课堂教学之后对课程的反思与探索。在这个过程中,我们互相学习,共同进步,为提高教学质量而努力。

吴老师给我们带来了《双减政策下校本作业的设计与创新》的讲座,吴老师从国务院发布的双减文件入手,带我们认识双减的来源与存在的意义,她以深入浅出的方式,为我们揭示了双减政策下校本作业的设计与创新的新思路。在讲座中,吴老师以丰富的案例、生动的语言,让我们对双减政策有了更深刻的理解,同时也启发我们在教学实践中如何更好地运用创新设计,提高学生的学习效果。

第三天行程

在2023年莲都区初中数学作业设计与命题能力培训的第三天,我们迈着欢快的步伐,踏上了前往绍兴锡麟中学的征程。在这段旅程中,我们不仅领略了锡麟中学的优美校园风光,更在两节精彩的数学课堂上,感受到了教育的力量和魅力。

在观摩课堂中,我们看到了锡麟中学的老师们如何以独特的方式引导学生们探索数学的世界。他们以富有启发性的教学方式,鼓励学生们发挥创新思维,培养解决问题的能力。
沈新波老师的这节课充分展示了优秀教师的风采和教育理念,为我们提供了很好的学习和借鉴的机会。我相信通过他的教学,学生们不仅能够掌握数学知识,更能够培养出对数学的兴趣和热爱。
在分享交流环节,叶文俊老师认为,这两节课充分展示了锡麟中学的老师们对新课标的理解和实践。老师们通过精心设计的教学环节,将理论知识与实际生活相结合,培养了学生的数学思维和解决问题的能力。马艳津老师也同样给予了高度的评价,锡麟中学的老师们在课堂上展现了极高的专业素养和教学艺术,他们以富有启发性的教学方式引导学生们自主探究,培养了学生的创新思维和实践能力。
下午由胡军华老师给我们带来精彩的讲座,胡老师向我们展示了2022年教育部发布的义务教育课程方案和新课程标准。他指出,2022年是新课标的学习年,而2023年将是新课标的推行实施年。在新课标下,提倡教师要真正将新课标落实到课堂,并提出课改的特点及课程本质。胡老师将从“双基”、能力到核心素养形象深动地比喻成考驾照,从学交规知识到路考再到领会驾驶素养(安全驾驶、礼让行人等)。胡老师强调了研读新课标的重要性,他指出,研读新课标可以帮助教师更好地理解课程理念、目标和要求,从而更好地实施教学。同时,通过研读新课标,教师还能够掌握更多的教育教学方法和策略,提高教学质量和效果

第四天行程

在2023年莲都区初中数学作业设计与命题能力培训的第四天,绍兴市柯桥区教师发展中心的封萍老师给我们带来了“大概念引领,整体化建构”的讲座。讲座中,封老师以满满的干货分享给老师们,分析课例《直线与圆的位置关系》《几何图形》《平行线》《平行四边形》……通过丰富的教学课例分析,封萍老师展示单元整体教学中的教育智慧,引发老师们对大概念的思考。大家全神贯注认真聆听,专注之余不忘仔细记笔记,在思考中提升。

第四天下午,我们踏上返程之旅。伴着浓浓的诗情画意,载着满满的“干货”我们乘车出发。感谢绍兴教育工作者四天的陪伴,感谢授课老师们的谆谆教诲,是你们的传道授业解惑,诠释了学教评理论与实践的完美融合。感谢组织精心,用心,暖心的培训安排。我们定不负组织的三心,定会将四天所学,所思,所想用到今后的教学中,培养有理想,有抱负,有能力,有魄力的青少年。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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