树叶飘摇，秋以深重，站在十一月的渡口，所有美好不期而至。在新课标背景的改革下，为加强体育教师相互交流学习，进一步提高体育教师专业素养和教学能力，实现资源共享共建，适应深度跨学科学习课堂转型的需求发展，抓好课堂质量，促进学生体质健康发展，优化课堂教学，提高课堂时效性。来宾市解放小学于2023年11月7日下午迎来了体育、综合学科常态课教研活动。
活动开始，体育学科首位出场授课的是覃兴铠老师带来题为《田径短跑一一50米加速跑》的展示课，他围绕核心素养，给学生制定明确的学习目标，灵活运用结构化教学，把学生带入体育课堂。在技术教学环节，充分发挥学生的主体地位，强调了结构化运动技能的学练。运用循序渐进的教学方法，引导学生正确掌握技术动作，激发学生对参与运动的兴趣。生动活泼的课堂，保证了运动量， 打下扎实的基本功，达到科学合理的运动负荷，课堂运动氛围浓厚。
覃兴铠老师正在授课
学生认真练习摆臂技术和高抬腿技术
接下来是江尚金老师带来题为《田径短跑中的途中跑》展示课，他在教学中落实了新课标改革的新理念新要求，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分展示了学、练、赛一体化教学模式，指导学生循序渐进、分层练习，整堂课在欢快的音乐声中，以情景游戏形式贯穿全课，运用“游戏教学法”让学生在游戏活动中体验与他人合作的乐趣，达到“玩中学，玩中练，玩中思，玩中乐，玩中评”，高质量完成体艺融合的教学目标。通过这种教学目标方式去达到“乐、动、会”的体育课堂。
江尚金老师正在授课
学生分小组认真相互讨论交流学习
学生在展示课上玩中学、玩中练、玩中思、玩中乐。
学校总务处副主任韦景辉对两位教师的授课内容进行点评与拓展教学。他认为，专项运动的教学要突出创设性练习、比赛或展示等真实、复杂的运动情境，根据学生的身心发展规律、运动技能形成规律和课程的育人特点去设计，系统引导学生进行“学、练、赛”，努力解决学生“学不会”的问题，从而提高学生的技术水平和体能水平，引导学生养成积极锻炼的好习惯，促进学生全面健康发展。
通过本次常态课教研活动激发了老师们潜心专研、踔厉前行的精神，为提高体育教师专业技能、提升专业素养和课堂教学质量起到了积极的推动作用，使大家在交流中碰撞智慧,实现多层面,全方位的资源共享,从而不断丰富,完善教学策略,引领教师快速成长,实现体育教师专业的整体共进，促进了学校体育教育教学工作更好的开展，为今后的体育教学课堂彰显了新的魅力。