以检促优   以查促教——枣庄市第二十中学三月备课作业检查

　    “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。教育教学质量是学校的生命线，教学常规是教学质量的根本保障。为进一步规范教学常规，确保本学期教学工作持续顺利进展，提高教师业务水平，4月3日上午，在教导处精心组织下，枣庄市第二十中学进行了本学期第一次备课、作业常规月检查活动。

　    常规检查动员会上，教导处根据教学常规管理细则对本次检查工作进行详细的部署安排，并向教研组长详细说明检查内容，强调要发现亮点树立典范，发现问题，直面改进，做好反馈。

　   作业检查中，教研组长分别从班级、学生人数、作业次数、批改次数、批改日期、批改等级、批改评语，作业量、作业分层、作业评价等方面进行细致得检查和记录，分工明确，务实高效，用心分析，找出亮点，并发现不足之处。

　　作业是学生学习活动的重要体现，本次作业呈现出很多亮点：1.教师能按要求、科学地布置作业，做到了作业布置有广度、有分层，有习题设计，针对性强，照顾不同学生，达到了巩固提升的效果。2.作业量适中，不搞题海战术，作业内容的设置上呈现多样化，特别是当堂检测，充分体现了学生一节课的学习效果。个别科目作业前有简短醒目的格言摘抄。3.学生的作业全批全改。批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑，简短评语，能够指出出错的地方。作业有等级评定，个别教师有激励性的批语，能调动学生的学习积极性。4.大部分学生作业本干净整洁，书写规范，体现出学生们端正的学习态度和良好的书写习惯。本次检查，在各年级各班发现了一批高质量的作业，这些优秀作业均完成度高、次数足、正确率高。孩子们在小小的一页纸上，尽力表现出自己的最高水平，书写认真、规范；版面整洁、美观。每个字方整秀丽，颇有清风出袖，明月入怀之意。

         严于己，而后勤于学生”。备课本上个性化的设计凝聚着老师们对教学的思考与探索；工整的字迹体现了老师们认真的工作态度；密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师的呕心沥血与汗水。老师们能根据自己所带班级的实际情况，有针对性地确定学习目标，拟定目标任务。真正做到既备教材又备学生，既有课标规定的教学重难点，又有体现个性化教学的二次备课，设计意图明确，教学环节清晰，内容具体详细。课型设计丰富多样，包括新授课、复习课等，能够真实反映课堂内容和课堂活动。

　　听课是教师专业成长中不可或缺的一步，我们在听课中学习、反思、进步、成长。以听、观、评、思的模式扎根于课堂，服务于学生，让核心素养落地。这种常态的真实的课堂研究是一种宝贵的教学资源。

​        以检查促规范，以规范促提升。此次备课作业常规检查，亮点很多，也找到了不足和改进的措施，加强了对教学各环节的质量监控，推动和督促了各学科教学工作，切实为学校高质量发展做到保驾护航。今后枣庄第二十中学将进一步认真落实教学常规，规范教学精细化管理，扎实有效推进教育教学工作长足发展！