秋意枝头闹，流光胜春朝。
11月11日，在四川成都举行的2023年深圳市德育骨干和名班主任工作室主持人培训活动进入到第五天。当日活动由深圳中学郭小玲老师主持。
刘霞老师：玩转成长
上午，成都市第十八中正高级教师、2019年度中国好教师、四川省中小学名班主任刘霞老师为大家作了题为《做一个会“玩”的班主任》的主题报告。
刘老师从为什么“玩”引入，讲解怎么“玩”，总结“玩”出了什么，剖析“玩”的背后是什么。刘老师还展示了大量的案例和学员们深层互动，在碰撞交流中引导老师们一起去建构独特的班级生态。
王莉老师：看见彼此
随后，全国知名班主任、深圳罗湖区教科院德育教研员、深圳市首届名班主任工作室主持人王莉老师与大家交流了《用心用情，唱最美的教育和声》。
王莉老师从看见自己、专业赋能、温暖教育、看见孩子四个方面提醒我们要善于给自己贴标签，善于和专业较真，善于营造幸福磁场，善于点燃学生激情。王老师通过践行“四善”传立德树人之道，授“仁义礼智信”之业，解人生成才之惑。
上午的讲座学习后，深圳实验学校崇文高中的蒋庆捷老师分享了自己的学习体会。他感慨，我们既要做有设计的德育工作，亦要在实施中润物细无声地推进落实。
深圳力量：守正创新
下午的培训内容精彩纷呈。
首先登场交流的，是来自此次德育骨干和名班主任工作室主持人培训班的四位优秀学员老师。
一
南山区教育局的白莲花老师为我们做了题为《指向班主任核心素养的班主任四级教研机制的设计与实践》的讲座报告。
她从现实诉求、工作目标、基本思路和实施路径四大角度，聚焦区域班主任教研组织机制的建设，让我们看到了南山区德育人是如何“紧密”联合，相互“流动”，共同托举，彼此成就。
二
宝安中学集团实验学校王青老师以《与年轻的你们同行》为题，分享了她从教以来的点滴思考与暖心回忆。
“工作室主持人给到青年班主任的，不能只是治班的技能与方法，更应该传递对教育事业的热爱、勇气与情怀”“用开场白和结语把学生带入情境中，让学生在情境中学习、成长”……王老师质朴通透的话语背后，是一份不可标准化量产的时光宝藏。
三
来自福田区深大附中创新学校的朱维维老师作了题为《工具、活动、关系，让我们幸福成长》的经验交流。
朱老师毫无保留地分享了自己的班主任高效工作AI百宝箱，呈现了自己做班主任期间主动开拓的各类校内外师生、亲子、同行交流活动。朱老师强调，“关系优先，好的关系才会有好的教育”。朱维维老师的发言如青春风暴，让人心旷神怡，收获无限活力与力量。
四
深圳市光明区理创实验学校的张小莉老师为我们开讲《知行合一，笃行致远》，共话班集体建设的“真”与“深”。
从张小莉老师琳琅满目的日常教育成果中，我们真切地看到“格物万象、究理天人、众心汇聚、守正创新”这样一句深刻的班训如何扎实落地，如何贯穿到班集体德育、家校沟通工作的始终，如何让学生在班主任细致、专业、持久的德育渗透中，见自我、见他人、见众生，成为更好的自己。
叶德元：深耕巧思
全国模范教师、全国基础教育先进个人、成都七中育才学校叶德元老师压轴出场。
相较于他人，叶老师的班级活动设计与实施显得“随意为之，即兴而成”。允许学生给班主任过半天愚人节，引导学生“做开得起玩笑，会开玩笑的人”；允许学生投票为班级吉祥物命名，教会孩子“善良”的标准……
叶老师幽默风趣，声情并茂的分享让我们看到，优秀班主任善于抓住偶然的教育契机，能给孩子以真善美的标准，能在活动中解放孩子爱玩的天性，从而真实地、健康地成长。
学员感悟
宛建新（光明区李松蓢学校）：
今天下午听到我们深圳市白莲花、王青、朱维维、张小莉，还有成都市叶德元老师带给我们的精彩的讲座，使我受益颇深。几位老师带领同学们开展了丰富多彩的班级活动，生动多彩的班集体活动，在学生的大脑中留下了深刻印象。以活动为载体，将教育内容有效地融入丰富的活动当中，能有效促进学生的全面发展，促成班级文化的建立与巩固。班级活动，也帮助班主任更全面、深入地了解每一位学生，发现学生的闪光点，培养学生的能力。只有班级“动”起来，班级文化才能“活”起来。作为班主任，我们应该发动学生主动策划班级活动，以班级活动带动班级文化成长。
郭小玲（深圳中学）：
今天听了几位德育专家的分享，收获满满。以往的部分传统德育活动可能存在偏重形式教育和权威教育,而忽视青少年自身发展的需求和对自我探索的情况。今天几位老师分享的德育案例，把中小学生对思想道德、自我认知、人格培养等方面的认识投射到日常教育教学活动和社会实践中,用心设计了成体系的德育活动，抓住各种教育的契机，让德育活动更加符合青少年的认知规律,使德育活动更具成效。这些体验式德育活动展示了教师们的教育智慧和教育理念，值得我们深思和学习。
张艳（光明区李松蓢学校）：
今天听了叶德元老师不到半小时的分享，却带给我巨大的触动。他在班级活动中真正贯彻了“教育是面向每一个孩子的”这一宝贵的育人理念，观照生命，影响生命，真正打造了一间幸福的教室，也成就了自己的职业幸福。反观许多年轻班主任，带着对班级学生基础的挑剔眼光，充满抱怨满腹牢骚，对班级只管不理，为完成任务而带班，不仅带给学生满满的负能量，也让自己的职业度日如年毫无长进。所以真正用心的班主任才配得上拥有教育智慧，也才配得上拥有职业的幸福感。
朱维维（深大附中创新中学）
今天的培训分享给我最大的感受，就是我们在带班育人的时候，一方面要有核心理念进行引领，另外一方面要有顶层设计，形成带班育人的逻辑闭环。如此，在自己带班育人过程中才能够始终如一，如此，在向学生进行思想教育的时候才能够聚焦核心，如此，在与家长沟通的时候，才能够打动和说服家长。另外我也深切感受到不同学科、不同年龄段、不同地域、不同风格的班主任都能够带好班、育好人，因此我们要在遵循共同的教育规律的基础上施展自己的个性和特长，做独一无二与最好的自己。
张小莉（光明区理创实验学校）：
如果说之前所认识的王青老师是正高级、特级教师、地方领军人才等耀眼光环下触不可及的人物，那么这次接触到的王青老师就是非常亲切诚挚、谦逊有礼、智慧满满的邻家大姐姐了。王青老师不愧为大咖级的主持人，她专门带最需要成长、最需要帮助的年轻人进步，扶持他们，给他们提供各种机会，提高学员们的能力，拓宽他们的视野，全心全意地栽培引领，为主持人们树立了标杆。王青老师的讲座不仅仅分享了她带工作室小伙伴们所做的读书、研修等事务，更介绍了她带给工作室学员的方法指导和情怀感染。无论是语文教学还是带班方法，王青老师都做到了最优秀的探索；无论是育人情怀还是勤恳务实，王青老师都做到了最极致的展现。她用自己丰厚的知识和博大的爱心开启孩子的心智，唤醒孩子的心灵，在她身上，真正地展示出人间最美四月天的美丽。
师者，随风入夜，润物无声；以德而耕，拾获山河。
相信深圳班主任及德育工作同仁在为他人青春佳语解惑、提灯引路的同时，亦用成长的姿态携手，彼此美好，各展所长，共同奔赴，书写精彩的教育故事。
文字：卢瑞娜、黄斌莉、丁玉民
排版：卢瑞娜、黄斌莉
供图：张艳、宛建新、郭小玲、蒋庆捷、张小莉、缪志娣
审核：郎丰颖、赵红燕