“读书好 好读书 读好书”张掖路小学二年级二班第五组亲子读书会活动
读书对于一个孩子成长的作用是不言而喻的，孩子爱读书，乐读书，就会自主选择适合自己的有益书籍，在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升孩子的语文素养。
第五组专属读书徽章
为了激发学生读书兴趣，在本月11日下午，张掖路小学二年级二班第五组的同学和家长们，在B612阅读艺术空间开展了“读书好 多读书 读好书 ”的主题阅读活动！
本次活动，同学们不仅自己阅读了很多有趣的书籍。
还跟家长共读了有趣的故事~
自由阅读结束后，B612的Emma老师带着同学们共读了绘本–-––
《做个机器人假装是我》
这是一本关于自我认知的故事，
这本书打破常规，既有特别的、有趣的、丰富的、多角度的自我介绍，
又有别具一格的幽默、富有哲学意味的思辨，更有对儿童的深度关怀与认同。
一本看似简单的绘本，既启发孩子们多角度思考问题，又让孩子们深深共鸣而产生自我认同！
首先是自我介绍环节–––
“猜猜我是谁”
不知道同学们对自己有多了解呢？
总结三个外貌特征，请大家猜一猜
通过线索大家都猜对了彼此
自我介绍环节结束，开始绘本共读，用故事带着同学们去思考... ...
从小健买了一个机器人入手，让机器人假装是小健，那么机器人怎么才能像小健呢？
小健从简单的自我介绍开始，然后是外表、喜好、特长、缺点、从小到大的成长轨迹、社会关系、心情变化、自己眼中的自己和别人眼中的自己...
故事的结局是，当小健认为他已经把所有的一切都告诉给机器人之后，机器人见到小健妈妈，刚叫了一声妈妈，就穿帮了。
活动中Emma给孩子们做了一场访谈，让每位同学说说自己独一无二的特点、喜欢的东西和讨厌的东西、擅长和不擅长的，什么事情让我开心？什么事情让我伤心？什么事情让我生气？
现场对爷爷也进行了采访
关于情绪认知，同学们还做了“喜怒哀乐”版击鼓传花游戏，帮助她们更好的认识和接纳自己的所有情绪。
活动最后，通过共读一本书，让同学们可以更好的了解“我”，做一本属于自己的说明书，形成一个自我认识的逻辑。
这是同学们今日读书会活动的成果
—我的说明书—，
请大家鉴赏。
相信今天所有参加活动的孩子，都有很多感悟和收获，也希望这次的绘本共读，为大家在激发阅读兴趣方面展开一个新奇有趣的新方向！