观察时间:11.8－11.9
观察对象: 天正、亚赛、果果、茂泽等
观察地点:沙池区
观察教师:张倩倩
《纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动，这说明幼儿的生活离不开游戏，而且幼儿具有亲近自然的天性。因此，沙池区是儿童首选的户外场所，沙子作为一种自然材料，蕴含着无限的创造空间；作为游戏材料，具有易造型、易变换的特点，深受孩子们的欢迎。
今天天气晴朗，孩子们又来到了喜爱的沙池区玩耍，好玩的游戏开始了～
过生日喽
只见晨晨、婧雯、果果和清月聚在了一起，我们来瞧一瞧，她们玩儿的什么游戏呀🤔。哦，原来今天是辰辰的生日，她们在为商量她做美味蛋糕呢😄。
确定了蛋糕🍰的样式后，只见婧雯和果果就开始制作蛋糕了，婧雯做的蛋糕🍰有三层呢，里面放了甜甜的奶油。
她第一个把小辰辰叫过来，“辰辰，你看我做的蛋糕🍰是最快的，你来尝一尝吧。”小辰辰拿起了她的大勺子，嗷呜吃了一口说“真的很好吃呀。”
吃完了婧雯的奶油的蛋糕🍰，又走到了小果果的蛋糕面前，小果果的蛋糕🍰也制作完成了，她做的是水果蛋糕。只见小果果的蛋糕没有婧雯的那么大，那么高，但是她里面的水果很丰富，有葡萄，草莓，还有果酱。
果果说:“辰辰你尝一尝我给你准备的水果蛋糕🍰吧”
辰辰说:“水果蛋糕🍰也很美味呢。”
婧雯和果果都准备了蛋糕，清月会准备什么蛋糕呢？只见清月没有准备蛋糕，她的面前摆着一个又一个的杯子，原来清月是用水果榨成的果汁，吃了两个蛋糕，喝点儿清爽的果汁可真好啊！
清月说:“辰辰，尝一尝我鲜榨的橙汁，新鲜又健康！”
辰辰说:“橙汁真好喝，谢谢你们给我准备的礼物🎁”
游戏结束了，大家回到活动室开始表征，小果果表征的非常棒，思路清晰，表达清楚👏👏
反思：
玩沙是幼儿最喜欢的游戏之一。幼儿能自主创设各种游戏情景，在玩沙的过程中能主动去想、去做、去摸、去找发现问题，解决问题，促进了幼儿多种能力的发展。
小小店铺
~这边的游戏也进行的如火如荼，我们一起来瞧一瞧~，原来他们在玩儿的开商店的游戏。
这个商店有两个小老板，金增和茂泽，金增负责挖土，原来他们准备卖土呀，金增把土挖出来，茂泽把消毒锅拿了出来，他说“我们把土消消毒再卖吧。”
于是金增挖土，把土放在茂泽的消毒锅里，茂泽把土消完毒之后，放到小推车里，开始售卖。
只见茂泽边走边喊:“卖土了~~，卖土了~~，谁买土啊~~，已经消过毒的土。”
等他走到许天正的旁边，许天正叫住了他说:“范金增我买土，我要造桥正愁去哪儿买土呢，你把土卸到我这儿吧。”
我们一起看一看茂泽的表征是不是非常棒👇👇
反思:
每一个游戏都有游戏价值和意义。除了能锻炼幼儿的身体，增强体质，合作搭档。
造桥
茂泽把土卖给了许天正，许天正正在造桥呢，我们仔细瞧一瞧~，天正在造了一个什么样子的桥呢？
许天正造桥是通过深思熟虑的！在他思考的时候，小烨文就问他:“你打算做什么呀？”许天正说:“我打算造一座桥。”
烨文和许天正先一起讨论桥应该怎么造，讨论好后他们开始着手挖桥的两个木墩，只见他们挖呀挖，挖呀挖，但是桥的两边却没有通☹️
亚赛和志霖看到了天正在造桥，于是也加入了讨论，他们感觉是不是桥的两端挖的太少了，所以没有通？于是他们就帮忙挖桥的两边。
亚赛和志霖的加入也没有把桥造好😒，亚赛挖了一会儿没有再挖，在桥的旁边建造了一个城堡🏰，这个城堡只有一层楼，城堡🏰里住着一只小乌龟🐢。 建造好城堡之后桥还没有造好，亚赛又加入了讨论，这次金增也加入了。只见金增说:“是不是因为桥的底部太结实了，才没打通？”
金增找了一根小木棒在桥的底部的一端往另一端轻轻的推，~一次，~两次，~三次，成功了！桥的底部成功的打通了！
大家玩的都非常的开心，我们一起看看天正和亚赛的表征吧👇👇
反思:
沙子不会说话，却有着无穷无尽神奇的力量。与沙相遇，带给了孩子们无限的乐趣，在和沙玩耍的过程中，孩子们学会了交往、合作；学会了自己动手创作和整理；学会了发现问题思考问题，进而解决问题。
教师反思
尊重孩子，老师做孩子游戏的旁观者，不过多参与不急于给他成人的经验，让他们亲自体验，这也是在锻炼孩子解决问题的能力，培养孩子善于发现，观察探索的好的习惯。
沙子，千变万化。 无穷尽的形态，用不尽的玩法。 满足和发展了不同年龄阶段幼儿内心的需求和操作。
玩沙是小朋友最喜爱的游戏活动之一，沙子的流动性、可塑性的特点蕴藏着无数的探索契机。通过此次活动，从幼儿的角度出发，让问题回到“源点”，也更加充分的认识到作为幼儿引导者、支持者的我们，在孩子面前扮演的角色是如此的重要，同时对于如何开展沙池活动也有了新的认识。使幼儿尽可能的在玩中学、学中玩，留下完美的童年回忆。
接下来我会从丰富自己专业知识理论储备、提升活动组织效率等方面努力，让自己更专业。
编辑:张倩倩
初审:朱刘敏
终核:谢倩倩
单位:人和街道中心幼儿园第一分园