百年大计，教育为本。为了进一步提高课堂教学质量，促进教师在教学方法上相互学习，取长补短，实现教育优质资源共享，促进教育均衡发展。 2023年11月10日，俄亚纳西族乡小学德育主任兰晓华带领王向全、果塔、格绒作玛三位老师赴宁朗乡小学开展了一场场富有成效的教研交流活动。
教研交流活动是近年来教育领域推崇的一种方式，通过学校之间的合作与互动，共同探讨教学方法与经验，提高教育水平。此次交流活动也是俄亚纳西族乡小学和宁朗乡小学为促进教育事业发展而进行的一次有益尝试。
2023年11月10日上午，教学活动正式开始，首先由俄亚小学的王向全老师执教二年级数学《简单的排列》。
王向全老师采用情境导入的方法，从学生熟知的“喜羊羊与灰太狼”的动画故事引入本堂课。首先，王老师让同学们进入狼堡里，但狼堡设置了一排密码，而这个密码就是本堂课学生将要学习的“排列”，王老师，导入自然流畅，也激起了学生的学习兴趣。
紧接着，王老师由浅入深，把排列的四种方法呈现给学生，让学生在轻松愉悦的氛围中学到了知识。最后，王老师带领同学们练习巩固本堂课所学知识。王老师采用寓教于乐的方法，符合二年级学生的心理认知，本堂课得到了较好的反馈。
第二节课由果塔老师带来的四年级语文《扁鹊见蔡桓公》。
果老师采用故事导入的方法，播放了有关我国中医的视频，让学生了解到了我国的国粹——中医，进而引入到本堂课将要学习的故事《扁鹊见蔡桓公》，引起了学生强烈的学习兴趣。
果老师在讲解课文时，特别注重学生课堂习惯的培养，重视小组交流合作以及学生的课堂参与感。果老师相机指导，层层深入，引经据典，让学生逐渐明白要“正视错误，及时改正，以免造成不必要的损失”的道理，课堂氛围十分浓厚。
第三节由格绒作玛老师带来的二年级语文《黄山奇石》。
格绒作玛老师采用图片导入的方式，向学生们展示了祖国的大好河山，吸引了学生的注意力，自然过渡到本堂课的教学课题《黄山奇石》。在讲解过程中，格绒作玛老师循循善诱，充分发挥了学生的主体性，在师生共同的努力下，将黄山奇石的特点一一罗列、展现。
在课堂中，格绒作玛老师将课前搜集的“猴子观海”、“仙人指路”、“天狗望月”等各种奇石的图片与文章内容紧贴，十分形象生动，让学生深刻感受到了黄山奇石的“奇”，格绒作玛老师的这堂课完美诠释了黄山“松与石最奇”的特点，勾起了学生想要亲临感受我国大好山河的强烈愿望。
上午的最后一节课兰晓华为宁朗乡小学二年级1班的学生执教《数学广角——推理》
本堂课初始以做游戏“猜一猜”为开端，让学生通过生动、有趣、形式多样的推理游戏，使学生在具体情境中感受简单推理的过程。
本节课教学目标明确，重难点突出，课程构思巧妙，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。
当日下午1：00，两校联合进行了评课、议课活动。在交流活动中，两校教师们热情地分享了各自的教学心得和经验，相互借鉴学习，共同探讨如何更好地激发学生的学习兴趣。通过交流和研讨，教师们深入剖析了学生在学习中所遇到的困惑和不足，并在相互交流中找到了解决方案。
最后，由兰晓华老师分享了我校在教研工作中的一些具体可操作的方法和攀枝花市对口帮扶我校，选派我校教师到攀枝花进行教研交流活动时所学到的教学经验。
俄亚纳西族乡小学和宁朗乡小学举办的教研交流活动为两校的教育事业发展起到了积极推动的作用。通过分享教学经验和相互学习，两校教师得以互相提高，为学生们提供了更优质的教育服务。这次交流活动也彰显了学校间的合作精神和共同进步的决心，为俄亚纳西族乡小学和宁朗乡小学的未来发展奠定了坚实的基础。
教育是孩子们成长的阶梯，也是社会进步的推动力。俄亚纳西族乡小学和宁朗乡小学举办的教研交流活动为两校学生提供了更广阔的学习机会和发展平台。相信在双方共同努力下，两校的教育质量必将迈上新台阶，教师们也将为建设更美好的教育事业贡献力量！