“锻炼教学基本功，促进教师专业成长”

精河县小学英语2023年秋季“课内比教学”课堂教学大赛

　　宗瑞老师的英语课，课题为五年级上册《unit 5 Is this your schoolbag？lesson29-30》，宗老师在创设情境中失物招领，学生在情景中，学习本节课的生词利用失物招领的情景，充分调动学生的学习兴趣，课堂气氛达到高潮，整节课轻松愉快，同时学生的能力得到提升。

         赵双老师展示的课题为五年级上册《unit 5 Is this your schoolbag？ lesson 29-30》，赵双老师通过创设去旅行的情景，让学生在旅行中收纳所需要的物品进行以旧引新，同时，学生对于词句篇的学习，充分引导学生在迁移语境中，创造性地使用所学的语言，谈论自己所属的物品发展语言的能力，同时，利用小组合作的方式，让学生进行文本的输出达到了从词到句再到篇章，在情景中让学生更有兴趣的去学习。

　　曹娃老师展示的课题为四年级上册《unit 5 I like shoes lesson 27》，曹娃老师通过以旧引新的方式学习新单词。在单词学习过程中，扎实地带着学生进行师生之间、生生之间的互动练习。在课文学习中，曹娃老师创设Lisa过生日的情景，让学生在情境中学习对话。整节课的环节紧凑、活动有序，学生的语言输出能力得到了提高，成功地达到了教学目标。

　　周甜梅老师授课为六年级上册《There are four seasons in a year lesson35-36》，周老师以一首歌进行和学生之间的互动展开教学，周老师利用学生读前、读中、读后的方式进行文本教学，让学生通过关键词order、 time 、weather、color、activities五个方面让学生进行小组合作进行归纳文本。同时，在后面文本的输出上，周老师也是利用了思维导图的形式，让学生进行小组合作归纳总结本节课的秋天冬天两个季节。

　　任珊珊老师授课为六年级上册《There are four seasons in a year lesson35-36》以学生的自主合作为切入点，任老师鼓励学生在小组合作中表达自己的观点和想法，这不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的口语表达的自信心和能力。她在授课过程中思路清晰逐渐形成思维导图，因此学生在输出环节，学生们可以根据关键词进行轻松的复述文本内容达到学以致用。

　　马琴老师授课为四年级上册《unit 5 I like shoes lesson 27》，开始一首《clothes》歌曲引入情景购物一话题，激发学生强烈去学说欲望。在轻松愉悦的环境中，表达自己购物的意愿。在输出环节中老师利用两人为一组、三人四人为一组，让学生小组合作分角色演绎对话，语用输出轻松自然。让孩子们树立在日常生活中要有使用礼貌用语，同时要有一颗捐赠的爱心意识。

　　活动中，六位参赛教师分别从教学环节、教学目的、教学层次、教学反思等方面进行说课。参赛教师展现了他们对新课程标准理念与教学实践结合的理解和思考，并对上课过程中存在的问题进行了深刻的反思。

　　集团校代表教师以及评委在评课环节中充分的肯定了六位老师的课堂，老师们充分的能力用在情境中进行教学，有效地运用小组合作，以学中玩、玩中学的理念设计，让学生感兴趣的课堂活动并且在课堂活动中，有效地锻炼了学生的语言思维等。同时老师们对于课堂中需要我们六位赛课老师以及我们听课的老师们，老师们需要深究深挖以后在我们教学中教研中如何去提升去面对的一些问题进行了一个思索。

　　最后，精河县教育教学研究中心张玉堂老师对本次活动进行总结，根据我们在参赛教师的表现，从教学内容，教学方法，教学风采等多个方面进行了细致的讨论和评估。同时，他倡导要继续深入解读新课标，在课程中落实核心素养，在实践中提升自己的教学理念活动。