金秋行致远，凝心再聚力——广东省中小学骨干教师高级研修（初中数学）韶关学院Day2

　　金秋行致远，凝心再聚力。11月11日，今天是我们在韶关学院第三阶段研修的第二天，我们从初秋走到深秋，天气渐凉也抵挡不住广东省骨干教师高级研修班学员们学习的热情。在平时的教学中，我们老师一直有困惑和疑问，如何在整体视角下进行初中数学变式教学，如何有效地将数学核心素养融入到数学教学中，如何让数学核心素养落地，为学生的成长赋能，促进学生的全面发展，带着这些疑问，我们开启了今天一天充实的学习！

　　王海青，惠州学院副教授，理学博士（数学教育方向），硕士生导师，数学与统计学院副院长。主要从事数学史与数学教育、教师教育研究，在《全球教育展望》《数学教育学报》《数学通报》《教学与管理》《中国数学教育》等杂志发表研究论文50余篇，主持省厅级课题8项。曾获“南粤优秀教师”、惠州市“三八红旗手”、惠州学院“教学示范教师”等荣誉称号。

        今天上午由惠州学院王海青教授给我们带来《整体视角下初中数学变式教学研究》讲座，首先王教授用一个有趣的数学魔术引入，引发教师们对整体教学的思考。接着引领我们从新课标的变化看整体教学，再结合波利亚的《怎样解题》中四个解题步骤：理解题目、拟定方案、执行计划、回顾进行一系列启发性提问，讲解了变式教学的理念。

       最后，王教授结合整体视角下进行变式教学案例分析，从将军饮马问题谈起，并进行图形结构变式、条件结论变式，打开了老师们的变式教学思路，为我们展现“一花引来万花开、一题问出万题来”数学变式教学的魅力。

何小亚，华南师范大学数学教授，教育部“国培计划”专家库首批专家，全国教育专业学位研究生教育指导委员会理科专家。主要从事数学教学和数学高考的研究工作.有7年的数学高考命题或命题组长工作经验. 参与完成国家级、省级教育科研项目12项，在国内外刊物上发表学术论文百余篇，出版或参与出版著作24部.2010年被评为全国教育硕士优秀教师.指导研究生多次获得全国优秀论文.指导本科生多次获得全国教学大赛冠军.主编的中学数学教学设计一书入选教育部本科国家级教材.承担教育部重大课题攻关项目“我国高中阶段学生核心素养的模型及指标体系研究”，是教育部考试中心重大项目“高考评价体系研究”项目组专家。

　　幽默风趣，专业素养卓越的何小亚教授给我们带来了活泼、愉悦的精彩讲座，整个下午，何教授激情满满，字字珠玑，体现了何教授对数学精湛的研究与数学专业素养，本次讲座，何教授用通俗易懂的语言，先用三个思考问题：数学的本质？数学玩什么？数学的追求？结合丰富的初中数学教材知识的教学案例解读了数学是什么？数学的追求是什么？数学玩什么？

　　接着，何教授聚焦数学素养的内涵、数学素养有哪些层次、数学的灵魂等娓娓道来，数学的灵魂就是追求简单化。最后，何教师对我们今后的数学教学提出要求：应不断思考如何将追求数学的简单化贯穿课堂始终。

　　今天的讲座让我们对数学学科有了重新的认识，同时激发了数学老师的自豪感，勉励我们一线教师在平时的数学教学中，要为学生创造良好的数学学习体验，不仅教学生数学知识，还要教懂学生数学的价值地位，教知其然也要教知其所以然，有意识有计划地引导学生学习能力的逐步发展，提高数学问题解决的能力，让学生爱数学，会数学，玩好数学。

       学之愈深，知之愈明，行之愈笃。我们将继续关注教授们的研究成果和学术贡献，研修中学到的理论知识运用到教学实践中，不断提升自己的教育水平，为教育事业做出更大的贡献。