大自然是怎样的存在?
当我们置身天际,
它是蔚蓝的水晶球,
当我们俯身细观,
它是层层纹理。
我们与孩子们一起,
拿起放大镜,
走近大自然的微世界,
亲近大自然的纹理,
在这里会有怎样的学习呢?
让我们来一起探索发现……
如果说色彩是大面积的,很容易抓人眼球,那么纹理就是细节,需要人静下心来慢慢观察、琢磨。
1
什么是纹理?
为了让小朋友们了解纹理,
进一步对自然物的纹理好奇和感兴趣,
首先我们探讨了“什么是纹理?”
刘一宸:树叶上的条纹就是纹理。
赵子尧:小草尖尖的线条就是纹理。
“纹理”指物体面上的是花纹或线条,是物体上呈现的线形纹路。幼儿发现了一些植物的纹理,激发了他们的好奇心与探索欲望。
一起去探寻生活中的纹理~~~
大树的树干沟壑纵横
叶子🍃的筋络纵横交错
花生🥜的脉络格格网网
它们的纹理都在孩子们的眼睛里
大自然有这么多丰富、美丽的纹理,我引导引导幼儿将见过的纹理记录下来,制作成“大自然纹理集”。
“大自然纹理集”的创作让幼儿在生活中学会细心观察、体验,感受与欣赏生活中的纹理之美,同时也为以后的艺术活动积累了经验与素材。
2
叶子的纹理
叶脉如此独特美丽,我们如何将叶脉留下来呢?一起来看看孩子们的探索吧。
把叶子🍃印在轻黏土上,叶子揭下来,就有了清楚的纹理~
把颜料刷到叶子🍃上,然后印在纸上观察叶脉
用木棒敲打树叶🍂将叶脉印在纸上
用铅笔拓印下来叶子的纹理
当纹理与艺术相遇,奇思妙想与真实世界碰撞时,孩子们的每一束思想花束都是弥足珍贵的,它让我们更加直观的感受大自然中纹理的奇妙之处…
3
大树的纹理
幼儿观察到了不同树干的纹理也不相同,有的摸起来光滑,有的摸起来粗糙,有的是一条一条的,有的是一圈一圈的。他们通过仔细观察并比较,知道大树也有不同的“花衣服”,进一步探究认识了大自然中的纹理。
树桩横切,幼儿观察树桩的年轮~~~
当年轮被染料覆盖🌻印在白纸上时,会变成什么?快来看看宝贝们都把它们变成了什么?
当年轮被颜料覆益,印在白纸上时,这些拓印下来的年轮在幼儿眼中变成了小花、变成了兔子、变成了机器人、变成了毛毛虫~~~
4
纹理世界
幼儿自由地在幼儿园里寻找有纹理的物品,并且用轻黏土进行记录。
5
花草纸制作
古法造纸,这项古老的造纸技艺糅合着古代先人们满满的智慧。他们以构皮麻等为原料,经过多道工序,纯手工制作,做成饱含大自然味道的纸。
前期准备
准备纸浆
撕纸时,飘来淡淡清香
做纸浆
加入白乳胶,并搅拌均匀
加入花草,点缀一下;过滤纸浆。
按一按,压一压,点一点,
神奇的花草纸瞬间变漂亮了
花草纸完成
经过晾晒,花草纸会有什么变化呢?
一起静静等待吧~~~
孩子们通过制作花草纸,
体验传承千年的手工造纸工艺,
追随“绿色教育”的脚步,
留存自然的味道!
幼儿的天性决定了他们对大自然充满好奇和探索欲望。虞永平教授说:孩子们是“自然之子”,大自然中好多细腻的秘密都是为孩子准备的。本次生活化课程从幼儿的兴趣出发,基于对幼儿的观察,推动着课程的行进。幼儿在一次次的讨论、实践、反思的螺旋上升过程中,感受到了大自然纹理的奥秘,他们在每个活动都会不断获得新经验、新体验。只要孩子们的兴趣还在,我们的“纹理”探索之路就会一直继续下去~~~
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