音乐是人类不可缺少的语言，是人类灵魂的升华。对于孩子们来说，音乐更是促进他们全面、和谐发展而不可或缺的力量。正如《指南》中所说，艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，并最终用自己的方式去表现和创造美。这也是幼儿园音乐教育的使命与目的。
为了提高教师的音乐素养和实践能力，更加有效地开展音乐教学活动，2023年11月11日下午，我园邀请到李风斌老师进行了音乐游戏培训活动。
🌻接下来让我们用热烈的掌声欢迎李老师带来精彩的培训，相信大家都很期待。
首先李老师给我们带来有趣的音乐🎵游戏，看得出我们老师👩🏻🏫们很感兴趣在嘴巴与手的配合中，有些老师游刃有余，而有些老师就有点慌乱了哦😄，当然从中我们也感受到了音乐游戏的奥妙。
培训过程中，李老师以互动游戏的方式向教师们细致的讲解了音乐活动的组织与实施方案。
李老师介绍了歌唱表演、打击乐、音乐欣赏、集体舞以及音乐游戏五种幼儿园音乐活动教学形式，针对如何帮助幼儿更好的演奏进行重点讲解，让教师们学习如何循序渐进地开展各个环节。
音乐活动强调互动式的教学方式，它以节奏为基础，从游戏入手。在培训学习的过程中，老师们化身成为小朋友和老师一起“玩”音乐游戏，我们的老师都置身于“玩”的过程中，沉浸在音乐的世界里，去感知音乐教育的内涵。活动中，李老师示范教学，带领老师们运用肢体表现、乐器伴奏、游戏等多样化的音乐体验。
沉浸式体验音乐游戏的快乐🥳🥳🥳
短暂的培训结束了，老师们在培训中积极配合李老师，现场互动非常的热烈，大家都沉浸在愉快的游戏中，深切感受到了音乐的魅力。在此次活动中，老师们通过奥尔夫音乐对音乐游戏有了一个不同的认识，在游戏中老师化身为孩子，切身感受课程的趣味性，音乐活动最大的特点是关注孩子内心世界的开发，使孩子轻松，自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的喜爱。让幼儿成为游戏的主人。
陈鹤琴先生说：“我们将音乐的生气渗透到儿童生活中去，使儿童无论劳动、游戏时，都能意志统一，行动合拍，精神愉快的表现，使儿童生活音乐化。”让音乐成为开启幼儿智慧的金钥匙，丰富情感，完善个性，使他们能身心健康、全面和谐地发展。教育是需要终身发展的行业，教师必须是需要终身学习的事业。学习+成长，我们永远在路上.....
一审一校：马玲霞
二审二校：杨真真
三审三校：王 静
编 辑 人： 马玲霞