融合教育，是一种新的教育理念，即在有专业特殊教育为依托的前提下让特殊儿童与普通儿童在一起学习生活和社交游戏，为特殊儿童创造正常的学习和生活环境。谱系儿童进入有特教依托的幼儿园学习生活，会受到普通儿童的影响，他们会在日常学习生活中通过观察和模仿普通儿童的行为进行学习，也会在和普通儿童社交游戏的过程中激发出爱好兴趣和交流的欲望，专业的融合教育环境在谱系儿童的康复干预过程中至关重要，甚至会使一些谱系孩子能力完全恢复正常。让我们一起接纳、关爱星星的孩子，践行高质量的融合教育，让每一位孩子都能享受到温暖平等的教育。
融合教育提供特殊儿童与普通孩子在一起学习的机会，有以下优势：
（1）增加特殊儿童的社会交往，锻炼他们的社交技能。
（2）培养孩子的认知、语言能力，提供家庭中无法模拟的社会环境。降低孩子对与陌生人互动的恐惧，帮助孩子建立与不同角色的接触和互动的多样性，提升孩子的适应性，增强自我掌控的安全感。
（3）有利于特殊儿童的未来发展。如果特殊儿童在求学过程中能够学会与普通学生，教师和睦相处，与他们开展有效合作，那么未来就更容易与社会中的不同人员相处与合作。
（4）对所有儿童的个性发展产生积极的影响。一方面促进了特殊儿童的个性发展，促使他们培养良好个性，另一方面促进普通儿童养成积极乐观向上互相包容的心态，增强他们的自信心。
胶州爱博融合教育自开办以来，一直在前进的路上不断探索和追求，为给幼儿们打造更好的康复干预道路而不断努力。
首先我们强调平等，友爱，接纳，互助，合作等教育理念，作为一名融合教育工作者，是幼儿教育工作的执行者和实践者。
作为教师要拥有接纳、包容的教育态度，为所有幼儿的成长塑造一个促进性环境，不但要做好班上普通幼儿的引导及教育工作，树立起团结、友爱的同伴观念，形成普通幼儿与特殊需要幼儿相互合作、相互团结、共同学习、共同成长的良好风貌；同时还要积极主动学习融合教育理念、知识和教育方法，提高特殊教育的工作水平，帮助每一个特殊需要的幼儿都能够在融合的环境下受到最适合的教育。
在考虑特殊儿童能力及限制下，配备特教老师随班辅导，协助自闭症儿童参与普通教育的各个环节。
孩子能够在普通的班级里和其他同龄孩子一起听课、学习。（物理性融合）
孩子能够参加普通班级的任何一切集体教育活动，遵守集体规则。（社会性融合）
孩子能够在班集体中建立良好的人际关系，发展同伴友谊与归属感。（心理性融合）
胶州市爱博特殊儿童研究中心是青岛市自闭症儿童定点康复机构，是胶州唯一一家普特融合教育学校。专业针对自闭症、发育迟缓、语言障碍、多动症、注意力不集中、社交障碍、脑瘫等特殊婴、幼、儿童的康复机构。
❤️联系人：孙园长
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❤️地址：山东省青岛胶州市河头源工业园西首爱博一童真幼儿园（乘坐12.15.201.206路公交车河头源公交车总站下车，茶叶U街西行1500米路南，泸州路与梧州路交汇处路南）