为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，探索幼儿园早期阅读活动的设计与实施以及游戏活动的观察指导策略，搭建幼儿教师观察“支架”，提升教师教学教研能力，提高幼儿园保教质量。2023年11月17日，长汀县幼儿园第三教研工作坊主题研训活动在河田第二中心幼儿园举行。
活动安排
与会人员签到
迎着清晨的暖阳，县教师进修学校幼教教研员、中心校校领导、公办幼儿园第三教研工作坊相关园所园长、骨干教师以及各园参加观摩活动的老师们联翩而至，登记签到、有序入园。
晨间户外活动
孩子们快乐的一天从趣味十足的晨间活动开始啦！
早操活动
在欢快的音乐声中，早操活动开始了，快来看看宝贝们快乐的身影吧！
集体教学活动
活动一：
大班语言活动——没有耳朵的兔子（早期阅读）
执教教师：晋江工业园区附属幼儿园 郑红红
《没有耳朵的兔子》是个富有教育寓意的故事，活动中郑红红老师主要让幼儿通过看看、猜猜、说说的方法引导幼儿理解绘本内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，让幼儿对身边的特别群体有了正确的看法。
活动二:
小班语言活动——没有牙齿的大老虎（早期阅读）
执教教师:汀师附小幼儿园 郑兴荣
郑兴荣老师执教了语言活动《没有牙齿的大老虎》，活动中通过游戏“森林历险”让幼儿进一步感受老虎的凶猛与厉害，让幼儿体验参与集体活动的乐趣，激发他们敢说、想说、喜欢说的欲望，在愉悦的环境中得到发展！
活动三:
大班语言活动——我的爸爸（早期阅读）
执教教师:腾飞小学附属幼儿园 谢米兰
谢米兰老师根据绘本内容，结合幼儿年龄特点，设计了有趣的教学情境，通过自由阅读的活动形式，引导幼儿学会用一定的句式表达故事情节，充分发挥了幼儿的主体性、调动了幼儿参与活动的兴趣，让此次的活动精彩纷呈！
交流研讨
三位执教老师分别对自己执教的活动进行反思，阐释设计意图、组织策略、活动成效等。
与会老师围绕“早期阅读活动的指导策略”展开讨论，各抒己见，教师们针对活动中的亮点以及有待调整优化的方面进行充分交流。
随后进修学校林玉春教研员、汀师附小幼儿园胡碧月园长表扬大家在研讨中发言热烈，鼓励大家继续发扬此精神。并肯定了上午三个语言领域集中教学活动，运用各种有效策略，如视频、图片观察法、游戏体验法等激发幼儿的学习兴趣。林玉春教研员建议教师在教学过程中应多提开放性、发散性的问题，让孩子能够根据自己的经验表达感受。活动过程应合理安排，教师应为幼儿提供能够获得体验和感受的条件。要关注幼儿的感受和体验，使幼儿获得情感的发展。
游戏观摩
大班建构游戏——我们的幼儿园
下午，丘海华老师和黄金香老师组织了大班建构游戏——我们的幼儿园。孩子们能与同伴合作，合理布局，用叠高、围合、拼接、穿插等建构技能大胆搭建幼儿园的建筑和设施。
中班区域活动——有趣的瓢虫
刘小绮老师和曾林华老师组织了中班区域活动。孩子们在美工区中，能大胆利用团圆、压扁、搓长的方法制作七星瓢虫；在语言区中，能专注阅读绘本《小甲虫的旅行》，并和同伴积极交流……孩子们在区域活动中，与材料、同伴积极有效互动，乐于探究、勇于挑战、体验成功。
大班课程故事分享
汀师附小幼儿园温金花老师带来的课程故事——哎呀，我的牙！让我们明白作为教师的我们，要敏锐的捕捉到孩子们的兴趣点，尊重他们，做好支持者、合作者、引导者的本色工作。
课程故事分享结束后，县教师进修学校林玉春教研员组织大家进行集中交流讨论，通过论坛式的交流与碰撞，感受集体智慧的力量。
专业讲座促成长
县教师进修学校林玉春教研员带来的专题讲座《如何撰写课程故事》，讲座中通过专业的理论剖析和鲜活的案例分享，让我们进一步明晰幼儿园课程故事的概念和意义，了解了课程故事与一般故事的区别，懂得了课程故事撰写的注意事项以及要更加关注幼儿的游戏与学习过程等。
最后，林玉春教研员对本次活动进行了梳理总结，指出老师们回园后要更加关注幼儿的游戏、学习过程，以儿童的视角去审视、理解幼儿的学习方式，从而以更加有效的方式去支持幼儿的学习与发展。
本次片区主题研训活动，不仅是对我园工作的一次检阅和促进，同时也为片区各幼儿园搭建了一个交流学习、智慧碰撞、资源共享的平台。
山之有本，方巍峨高耸、雄踞厚土；水之有源，方为雨为露，为泉为渊。未来我们将继续肩负教育使命，本着对幼教事业挚深的情怀，砥砺前行，聚力成长！
编辑:曾林华
图文素材:各班教师
审核:丘海华 李外材
监制:吴小文