大浪淘沙，方显真金本色；暴雨洗礼，更显松柏巍峨。教育是一片圣地，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；反思是一双对翼，唯有多思多想，才可搏击长空。2023—2024第一学期期中考试质量检测已经落下帷幕，新的征程已然开启，为总结经验，理性正视教学和学生在学习过程中存在的不足，检验得失，寻求突破。11月10日，教研室王主任带领各位教研员深入我校开展听评课与期中质量分析指导活动，本次活动涉及六个学科。
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。各学科教研员深入课堂，带领本学科教师全员参与听课研讨活动，对我校各学科课堂教学进行诊断指导。本次听评课活动给老师提供了一个学习、成长的机会。
语文组听评课剪影
数学组听评课剪影
历史组听评课剪影
政治组听评课剪影
物理组听评课剪影
化学组听评课剪影
课后，教研员们与授课老师进行深入交流。他们从教师教态、教材把握、教学内容是否准确详实、教学活动设计、多元评价、课时目标达成情况等多方面对授课老师的课堂进行细致地点评。表扬了教师们扎实的教学基本功，也围绕新课标，针对不同学科特点提出了课堂教学整改建议。同时指出，青年教师在解读教材时，要围绕学科核心素养，设计学生实践活动，努力提升学习效率。几位老师在教研员的指导下，对自己的教学又有了新的思考。
期中考试质量分析-六大篇
首先各学科教研组长对各年级的质量检测情况进行了详实的数据分析，对各年级各班级成绩进行纵横比较，并制订了下一步工作目标。之后，各年级备课组长逐一进行了试卷分析。每位组长的发言既客观分析了学生得失分情况，也深入反思了学生答题中存在的问题即是我们教学中存在的问题。老师们针对发现问题，细化改进措施，在接下来的教学中落实整改措施，实现既定目标。
语文篇
王主任对各备课组长的质量分析给与了肯定，并对教学中出现的一些问题，和老师进行了交流，指出今后语文工作的方向。今后教学工作方面需要：1.紧扣课程标注，以课本为圆心，以标据本。2.加大阅读量，继续进行拓展整合阅读。3.作文教学要系统化，系列化。4.注重书写。
数学篇
杨主任肯定了玉皇中学的教学成绩，从试卷分析、质量分析、命题变化、教学措施和新授课模型等方面对玉皇中学的数学教学予以指导。特别强调定位要准、分析问题要准、目标要准、措施要准，为下阶段的教学工作指明方向。
物理篇
根据我校学生的实际学情和考情，我们今后从常量估测、故障诊断、电路安全、动态电路等微专题入手，对学生的盲区进行突破。针对综合计算中暴露出的顽症，将继续加大计算专题的设置(命制有代表性的模型题，一题多设问题培养思维的广度及深度，体现跨学科素养;规范解题过程，学会运算技巧。秦主任特别强调唯有把学生的计算能力提升了，才会大幅提升物理成绩。
化学篇
聂主任指出，要加强新课标的研读和学习，科学制定学习目标。夯实基础，培养能力，促进学习核心素养的全面发展。认识化学实验的价值，积极开展科学探究与实践活动。创设真实问题情境，促进学生学习方式的转变。注重单元整体教学设计，使知识结构化，系统化。
历史篇
孙主任围绕我校质量分析进行了点评，从找差距、明目标，强化对学生方法的引导等方面对我校历史教学工作进行了指导。历史老师们应该多反思自己的教学，多研究会考题。对于史料来源，要抓典型事例、注明出处。在平时课堂教学中，要做到问题引领、任务驱动，要对学生学习方法以及答题规范性做强化指导。
政治篇
綦主任对不同年级政治学科教学工作给出建议。初四年级授课时，应关注知识的整合，特别是关键核心句的整合。一定给学生充足的课堂背诵的时间，要进行点拨式背诵。要注重三线的上线率，多关注后进生。各年级都应注意对审题技巧的点拨和知识的迁移，注意跨学科进行知识整合。六七年级重在语文历史学科的知识迁移，八九年级注重国家大事国际形势的关注。
专家精准把脉、对症下药，此次教研员入校指导活动为我校教师的成长把控了方向，激发了大家专业成长的热忱。老师们纷纷表示，今后要不断更新教育教学理念，提高教学实践能力，提高自身专业水平，把专家的宝贵意见真正转化为实实在在的落实措施和教学成果，为学校教育教学质量稳步提升做出自己的努力和贡献。
编辑:纪芳
审核:教导处