“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”
——【美】卡尔·萨根
“玩转科学实验,点亮智慧火花”，培养学生动手操作科学实验，最大限度地激发孩子们对科学活动的兴趣，满足孩子们的探索欲望。
火山喷发
六年级四班 张煜
01:51
科学原理:泡腾片遇水后能迅速地制造出大量的二氧化碳气体，当积聚到足够的二氧化碳气体时，二氧化碳气泡携带着有颜色的水冲出油水层，达到油的顶端，最终逸出到空气，进而制造出酷似火山爆发的壮观景象。
不湿的纸巾
六年级四班 李浩宇
00:54
科学原理:玻璃杯里有空气，当杯口朝下放入水中时，杯内的空气将纸巾与水分隔开来，纸巾就不会被浸湿了。
漂浮的鸡蛋
六年级四班 贾悦
00:48
科学原理:鸡蛋在清水中沉于水底，随着盐水混合物的密度增大而鸡蛋的密度不变，当盐水混合物的密度等于鸡蛋的密度是悬浮，大于时鸡蛋漂浮起来。
火山喷发
六年级四班 路梓萱
01:34
科学原理:热空气变冷后，体积变小，瓶子里的气压变低，外面的气压比里面的大，就把水推进去了。
站立的牙签
六年级四班 马博
01:20
科学原理:牙签之所以会漂浮在水面上，是由于牙签很轻，重力小于浮力。 当加入洗洁精后，水表面的张力破坏，被破坏后不足以让牙签漂浮在水面上。当我们加入洗洁精并搅拌出泡沫时，再将牙签放入水中，泡沫起到了固定牙签的作用，这样牙签就成功站在水中啦。
乘着“双减”的东风，我们一定会让科学课堂“亮”起来，在孩子们的心中播下“学科学、爱科学”的种子，给科学的梦想插上飞翔的翅膀，为他们成长之路洒下一片灿烂阳光。相信孩子们在科学这块充满神秘色彩的土地上一定会走得更远！
视频来源:六年级四班
编辑:王琼
审核:常建红
监制:王华