11月11日，2023年济源示范区中小学幼儿园校本研修管理者培训已来到第四天，信阳市第九小学的周雁翎校长给我们做作了《让我们一生幸福成长》的精彩报告。周校长从文化凝聚无形力量和课程撬动系统发展两个方面做了深入阐述。
“幸福教育”的核心——适合的才是最好的。适合教师的成长，让每一位教师幸福成长；适合学生的教育，让每一个孩子遇见更好的自己。
在信阳第九小学，“幸福教育”不仅是一种教育模式，更是一种教育思想、教育文化、教育理念。播幸福之种，育幸福之苗，开幸福之花，结幸福之果，坚持“幸福教育”的办学理念，办有灵魂的教育，育有底蕴的文化人，让师生“在教育中感受幸福，在幸福中感受成长”。倾听周校长的教育故事，我们真切感受到这里的教师“把教育当作一件幸福的事来做”，这里的孩子们每天都在幸福的健康成长。
今天下午听了周雁翎校长的讲座《让我们一生幸福成长》。周校长面对薄弱校落后和经济极度紧张的情况下，她首先给老师改善办公室环境，开始改变教师。她认为对小学生而言，物质条件并不是影响他发展最大的因素，老师的状态对孩子的影响更大。而老师发自内心的温暖需要管理者用尊重、信任和呵护来激发。她带领老师们打磨出节日课程、菜市场课程、养读课程等，建立了123X课程阅读模式，形成了一套诵读教材、一套全科教材，一套自读书目，配合教师用书、学生用书，探索出一整套在薄弱学校推进课外阅读的解决方案，非常值得学习借鉴！（王屋小学 王丽）
“做受人尊敬的老师，办受人尊重的学校”，周雁翎校长带领她的团队用心、用情、用智慧，走出了一条学校、家长、学生联动的特色之路，让老师、学生、家长“共享成长”。也为我们的“成长”提供了一条可借鉴之路。（五龙口镇实验小学 翟立忠）
周雁翎校长以人文为本的教育实践给我留下了深刻印象。她将一所普通的学校发展成为全国闻名的文明校园，从校园氛围、环境布置、文化建设、学生学习到学生心理以及家校合作等各个方面，都进行了深入的思考和不断的提升。这充分展示了周校长卓越的耐心和智慧。
周校长的教育实践过程是一笔宝贵的财富，我认为这个经验可以广泛应用于班级管理和家长对孩子的培养等领域。
周校长的成功经验告诉我们，只有真正做到以人为本，才能实现真正的教育目标。因此，我们应该在教育实践中更加注重人文关怀，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康和成长需求，从而帮助他们更好地实现自我价值和社会价值。（张梧桐）
周雁翎校长的《让我们一起幸福成长》报告让我作为教育工作者深感启发。面对一所薄弱学校，她不畏艰难，秉承“向上”的学校精神，通过文化引领，凝聚起了强大的成长力量。她坚信润物细无声——成长是生命的本能，成长是自然的、自主的。通过学生、教师和家长的课程撬动，再次提醒我们要关注学生的全面成长，不仅注重知识传授，还要注重培养学生的品德、情感和社交能力。（王屋一中 乔磊）
周雁翎校长以巜让我们一生幸福成长》为主题，从“文化凝聚无形力量”和课程撬动系统发展”两个方面阐述了学校的历史和现在，文化与实践。周校长注重挖掘每一名师生成长的闪光点，以“让我们一生幸福成长”的办学使命，秉承“共享成长”的办学理念，在成长文化基础上，逐步深化成系列的“成长”课程，为学校的发展找到了目标、方法，也收获了成功。使我们受益匪浅，值得借鉴。（五龙口二中 葛有杰）
教育即成长。周雁翎校长以人为本，提出向上，力行的学风教风，创意校花和吉祥物，丰富文化内涵；周校长关注教师生活，心理健康，专业发展；注重体验，养读浸润，让学生健康，向上，尚善，乐学；主题式的家长讲堂，家校和谐，教师学生家长和谐生长。让我们一生幸福成长，是周校长的办学使命，也是我们每个教育人的不懈追求。（邵原镇实验小学 李自强）
美篇制作：第五组
组 长：翟立忠
组 员：李自强 刘艳峰 李留旺
张梧桐 王 丽 乔 磊
葛有杰 刘剑波 赵小喜