掬一束秋日暖阳，赴一场语文深耕细研之约。为探索《义务教育语文课程标准（2022版）》的有效实施路径，落实初中语文课程内容学习任务群组织与呈现的实践，构建高效的语文课堂，11月9日下午，昆区王素红初中语文工作室第二小组在包钢四中进行“实用性阅读与交流任务群”的实践探索研讨活动，工作室第二小组全体成员参加此次活动。
活动中，包头市第九十六中学（包钢四中）张郁菊老师以统编本语文八年级（上）第一单元为例，做了“实用性阅读与交流任务群”的案例分享。张老师依据《义务教育语文课程标准（2022版）》对“实用性阅读与交流任务群”的要求，结合课程目标、学段目标和教材目标设计了单元目标并提炼出八年级（上）第一单元的核心任务，通过“活动任务单”的形式为驱动，以新闻知识、新闻读写技能、阅读策略等的习得为语言目标，以比较、归纳、概括等思维技能的训练为思维目标，以关注时事、思考新闻等为价值目标。三个课段的安排，以学生习得知识技能、运用知识技能、反思学习过程、完成实践任务为线索，组织学习，打破了篇目的界限，打通了一组多篇新闻，建立起课内阅读、课外阅读与生活实践的联系。
之后，工作室第二小组组长王丽娟老师分享她的学习心得，她特别强调语文教学应关注学生的“学”，学生是主体，语文教师需要创设学习情境、创建应用场景、促成学以致用，培养学生语文能力，提升学生语文素养。
本小组的老师们认真聆听、专心摘记、分享学习心得。
教研终有时，学习无止境。教师的肩上应担起清风明月和草长莺飞，教师的眼眸里该藏下万丈光芒和星辰大海，学习是最美的姿态，成长亦是最美的风景。此次活动，进一步加深老师们对于“实用性阅读与交流任务群下的单元设计与实施“的认识，为老师们今后的大单元实践提供了有力帮助。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于磨砺中学习，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，乘新课标之舟、扬大单元之帆，立足学生核心素养发展，继续探索前行！
