“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。为进一步规范教学常规，提高教师对教材、新课标的研读和理解能力，提升教师的业务素质，2023年11月11日，公园路学校在教务处统一组织下，分组、分学科对全体教师的教案进行了全面细致的检查。
检查过程中，本着对学生的发展负责，对教师的成长负责，检查组老们一本一本翻阅，一项一项记录，做好检查反馈。
我校教师以新课程标准为指导，探索与素养目标和课程内容结构化相匹配的学习方式。在撰写教案过程中，精心设计教学过程，书写认真、环节规范，并能及时进行教后反思，做到有针对性地调整和改进教学过程，注入自己的思考，体现自己的教学特色。
“一笔一画写勤恳，字里行间道真诚”。通过检查，老师们的教案规范、详细，切合教学实际，教学目标明确。重难点突出，教学设计有较清晰的思路和切实可行的措施。课型设计丰富多样，包括新授课、复习课等，能够真实反映课堂内容和课堂活动。作业分层设计，着眼于学生素养的培养。
教案注重学情了解，有充足的预设，重视对数学方法的指导，计算注重算理理解，解决问题注重步骤引导，每课都有知识总结、写有教学反思，注重核心素养、数学思想在课堂的落实，彰显出老师们思维的敏捷性和灵活性。
教案教学内容丰富，教案图文并茂，教学方法指导性强，充满童趣和多维化的教学设计，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担，真正给予学生一个快乐、充实的学习生活。
诚然，尺有所短，寸有所长。本次教师教案检查既发现了许多亮点，也看到了存在的不足。亮点很多，整体教案书写工整，二次备课详实。教学目紧扣新课标，板书设计精美。不足之处个别教案课型未标注，单元分析和单元小结过于简单。
“教者若有心，学者必受益”。一次检查，就是一次促进、一次提升。通过检查明确不足，及时改进，优化教学设计和作业布置。让老师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章。老师在规范中成长，学生在学习中受益，教和学有机结合，提升学校的教育教学质量。