儿童视角下幼儿园户外自然游戏——永安市教师进修学校专题研训活动在永安市大湖中心幼儿园举办

为践行《3-6岁幼儿学习与发展指南》科学领域提出“亲近自然，喜欢探究”的目标，引导教师关注“亲自然”户外游戏活动对幼儿健康成长带来的积极意义，增进教师对“亲自然”理念的把握，从而促进幼儿“亲自然”的科学情感与探究能力的提升。

        11月3日，永安市教师进修学校在永安市大湖中心幼儿园举办“儿童视角下幼儿园户外自然游戏”专题研训活动。永安市教师进修学校书记、校长林斌，永安市教育局学前教育科张娜科长，永安市教师进修学校陈龙烨督学，小幼室罗碧芳主任及幼教教研员共同参与了本次活动。

上午专场

伴着清晨的第一缕阳光，也迎来了来园观摩的专家及老师们，在工作人员指引下有序签到入园。     

大湖中心园赖晓丽园长通过互动式体验自然小游戏和在场的老师们分享了“趣探森林小镇“在自然中游戏，与自然一起游戏”的教育理念并从小镇的整体规划、园内园自然资源、文化资源、教师资源等核心资源的盘点、趣探森林小镇课程的编制、实施策略以及实践等方面介绍大湖中心幼儿园对趣探森林小镇课程的探索过程。     

林丹老师根据儿童的兴趣爱好、行为习惯、生理特点等在自然场所中开展游戏互动，调动幼儿的参与热情，为幼儿提供情感体验，创造性的提高幼儿解决问题的能力，户外自然生态中，能够充分解放幼儿天性发挥出自然材料的引导作用，让幼儿开放性的投入到游戏互动中，充分发挥幼儿的主观能动性和参与性，拓展其思维能力和创造性，丰富其想象力。

　　自然教育即依托自然环境开展游戏互动，通过带领老师自然体验的方式构建情感交流的机制，实现人与自然的互通互联，帮助参与者更好的了解自然、理解自然、认识自然，并在自然环境或相关活动中形成热爱自然、保护自然的情怀。

下午专场

钟月萍老师为幼儿同伴之间提供相互情感交流的平台和放松的机会。幼儿可以根据自身爱好自觉组队成伴，在游戏过程中与同伴共同参与实现材料共享，共同寻求解决问题的策略。自然结伴的过程中体现了幼儿天性，互相交流，彼此协调，发挥出资源优势实现了良好的游戏互助

         大湖中心园刘荔副园长先以“森林寻宝”的体验式互动小游戏，带领老师们以轻松的状态进入到下午的培训活动中。在下午的教研分享活动中，刘副从选题动因、预期目标、整体规划和活动实施四个方面和大家进行了开学以来的系列教研活动分享。

永安市教师进修学校幼教教研员林琅老师对本次活动进行了专业的点评与总结。

本次研讨活动让老师们对发现儿童、看见学习有了更进一步的理解，在今后的活动中，相信老师们可以真正立足于儿童，充分利用自然资源，以儿童为本，在儿童视角下开展自然游戏的探索。同时，老师们也可以更有信心做出适宜的决策、提供适宜的支持、创生适宜的课程，让幼儿园的户外自然资源得到充分开发和利用。