【党建引领.家校共育】“小初衔接，孩子们应完善哪些素养”六年三班家长沙龙

　　苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。这说明家庭和学校教育是一个有机的教育整体，二者不可分割。良好的学校教育离不开家庭教育的支持、参与，反之亦然。

       首先两位班长从班级出现的问题以及解决方案，勤工俭学两个方面进行了汇报。

　　班主任通拉嘎老师建议从五个方面培养孩子的素养，一是运动能力，运动不但对身体有益，而且对大脑的成长具有积极的影响。二是自主学习能力，小学阶段是学生学习习惯和态度形成的关键期。三是时间管理与组织能力，要学会制定学习计划、分配时间、整理资料等，以便在初中阶段更高效地学习，避免偏科或学习负担过重。四是思维训练，通过各类思维训练活动，培养孩子的发散思维、逆向思维、抽象思维等，提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。五是阅读能力，阅读是提升孩子知识理解、迁移能力、逻辑思维和辩证思维的重要途径。

　　小初衔接的重要性不言而喻，但要实现良好的衔接，还需要注意一些细节和事项，需要家长和学校共同关注孩子的成长需求，为孩子提供全方位的指导和支持，确保孩子能够顺利过渡到初中阶段。