随着课程改革的深入推进，大观念引领下的单元整体教学设计已成为高中英语教学的必然趋势，为落实西宁市第二轮大单元统整教学引领阶段各项工作，巩固和推广第一轮大单元统整教学主题教研活动的经验成果，2023年11月9日，西宁市教育科学研究院在西宁市光华中学开展西宁市普通高中新课程背景下的大单元统整教学第二轮本土引领培训暨第一轮市级获奖课例展示活动，旨在帮助教师更好地理解和应用大观念引领下的高中英语单元整体教学设计方法及策略，提高教学质量和效率，为西宁市高中英语教育改革注入新的活力。西宁市高中英语名师工作室主持人及成员、省级课题《基于高中英语学习活动观的单元整体教学设计课例研究》组主持人及成员承担专题讲座及优秀课例展示。
本次活动共有五项主要内容：
1.专家培训：通过讲座、案例分析、互动讨论等形式，帮助教师深入理解大单元统整教学的理念、方法和策略。
2.第一轮市级获奖课例展示：荣获一等奖的两节优秀大单元统整教学课例进行展示，以期推广教师在大单元统整教学方面的研究成果和实践经验。
3.获奖教师进行大单元统整说课阐述：获奖教师分享大单元统整教学中的实践经验和教学策略，通过具体课例详细阐述单元整体教学及课时教学环节的设计思路及路径。
4.第二轮本土引领培训：针对大单元统整教学中遇到的问题和困惑，进行深度阐释和探讨。
5.现场互动研讨：与会教师认真填写《听课记录单》及《反馈表》，并就活动内容进行提问、发表观点和建议，共同探讨大单元统整教学的实施方法、路径及策略。
活动伊始，西宁市高中英语名师工作室主持人、省级课题主持人郭彦芝老师进行主题为《大观念引领下的高中英语单元整体教学设计》专题培训讲座。郭老师首先对参加本次教研活动的全体教师表示衷心感谢，并用英语激励短文鼓励教师在教学和生活中保持积极乐观的心态。接下来，郭老师从共识学科大观念、领悟核心素养和融合英语大单元三大方面进行细致阐述。她理论联系实际，深入浅出地讲解了大观念的定义与内涵、专家思维引领、英语学科主题大观念和语言大观念的涵义、倡导英语学科大观念的原因；核心素养的定义与内涵、英语核心素养落实存在的三方面问题及解决方案、大观念培养英语学科核心素养的可行性；大观念引领下的单元整体教学设计的定义与内涵、大单元教学下的创新（目标、内容、活动、方法、评价、作业）、大单元教学设计的理念、愿景与思路；英语学科大单元整体教学的定义与内涵、教学设计的途径、单元整体目标制定的条件和关注点、目标叙写ABCD理论及SMART法则、六要素整合的英语学习活动观的内涵、3A教学模式的灵活运用等。通过培训，郭老师带领与会教师明晰大观念引领下的英语单元整体教学设计并要求教师从宏观角度出发，以单元主题为核心，有机整合教材内容，突出重难点，注重学生语言实践、思维能力培养及教学评价的设计和实施，以期达成教学目标、关注个体差异、提升核心素养。郭老师全程站立、激情饱满、耐心细致地引导与会教师用心研读课标、钻研教材、分析学情，不断探索和实践适合学生的大观念引领下的英语单元整体教学设计方法和策略，展现英语学科的无穷魅力和学科担当，做幸福快乐的研究型教师。与会教师纷纷表示受益匪浅，对单元整体教学设计有了积极尝试和探索的兴趣和信心。郭老师还为与会教师详细解读市教科院167号文件《开展西宁市普通高中新课程背景下的第二轮大单元统整教学“引领˙研备˙展评”三段式主题教研活动》，引领教师明晰此项活动的三个阶段及“三环七步”研备路径等细节内容，鼓励教师积极研备、创新课堂、推出优课、提高质量。
活动第二项，由荣获2023年西宁市普通高中“三新”背景下大单元统整教学优秀研备课例一等奖的西宁市第二中学张晶晶老师和西宁市光华中学张筱瞳老师（高中英语名师工作室原成员及现学员）进行课例展示。授课内容为单元整体教学之语法课型及阅读课型——外研版必修第三册Unit 2 Making a difference —— Using language和Unit 2 Making a difference —— Developing ideas。两位老师充分展示了教学能力和专业素养，取得了很好的教学效果。张晶晶老师善于运用生动形象的实例，将复杂的语法知识变得简单易懂。在教学过程中，她注重与学生互动，关注学生反馈，及时调整教学策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，她还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导学生自主探究和实践操作，帮助学生深入理解和掌握语法知识，鼓励学生从小事做起，向优秀人物学习，提升综合素养，构建和谐社会。张筱瞳老师则注重教学环节的设计和教学进度的把控，整个教学过程有条不紊、紧凑有序。她注重培养学生的语言运用能力和思维品质，通过视频展示和以读促写活动，帮助学生在实践中学用英语，学思结合，升华主题，增强共建人类命运共同体意识。她还注重教学评价的设计和实施，以实现教学目标的达成和学生个体差异的关注。两位教师的授课主题鲜明、内容丰富、形式多样、内涵丰富，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性、提升了思维品质及核心素养，也赢得了与会教师的高度评价和赞赏。
活动第三项，由两位授课教师进行大单元教学设计设计思路阐述。张晶晶老师以大单元教学为主题，从课程整体设计出发，全面梳理了教材内容，将分散的知识点有机整合，形成了完整的知识体系。她详细阐述了每个教学环节的设计思路和目标，内容紧密联系实际，注重培养学生思维能力和问题解决能力。张筱瞳老师则以大观念为引领，将教材内容与实际生活紧密联系，通过创设真实语境和情境，帮助学生在实践中学用英语。她充分应用3A教学模式，引导学生自主探究和实践操作，帮助学生深入理解和掌握知识。她所阐述的内容紧扣主题，思路清晰、逻辑性强，充分展现了她对阅读文本的深层理解和把握能力。两位教师的优秀展示对于推动大单元教学的深入实施和提高教学质量具有很好的借鉴和启示作用。
活动第四项，第二轮本土引领培训。由西宁市高中英语郭彦芝名师工作室三位成员：西宁市湟中区多巴高级中学教师薛旭珊、西宁市第四高级中学教师贾智慧和西宁市第三中学教师周虹分别围绕《深度学习与综合语言运用——大单元统整下的英语课堂新气象》、《大单元视域下高中英语学习活动的理解与实践》、《多模态3A教学模式在高中英语大单元整体教学设计中的运用与实践》进行评课和经验分享。薛老师从教学目标、内容、方法、学生参与度、课堂管理、教师素养和教学亮点几个角度进行了评课。随后她分享了应用3A教学模式的课例——外研版必修一Unit 5 Into the Wild。贾老师从单元整体教学设计、英语学习活动观、教学评一致性、多种学习方式结合和3A教学理念角度进行了评课。随后她深入讲解了英语学习活动观，并通过分享外研版选择性必修一Unit 1 Laugh out Loud 的听说课例和Unit 6 Nurturing Nature的同课异构获奖课例，帮助与会教师从不同角度和层次对大单元统整教学的理念、方法和策略有了进一步理解。最后周老师从备课路径、理论依据、单元教学目标、单元内容分析、单元课时分配、单元课时目标、课时教学评价表和课时作业设计几个角度进行评课，随后她重点介绍了郭老师提出的多模态3A（Appreciative欣赏、Applied运用、Appealing激趣）教学模式的内涵与灵活运用，也分享了外研版选择性必修一Unit 1 Laugh out Loud 的听说课例和Unit 6 Nurturing Nature的同课异构获奖课例，帮助与会教师在实例中学习和掌握整合教材内容、设计教学目标、组织教学活动，以及如何评价学习效果等关键技能。三位分享教师均展现了扎实的理论功底和实践能力，评课各具特色、分享主题鲜明，受到与会教师一致好评。
活动第五项，与会教师分享所学所思，西宁四中、十四中、国灵中学教师表示，此次教研活动不仅为一线教师的单元整体教学实践提供了新的启示和灵感，也为西宁市普通高中新课程改革的深入实施注入了新的活力。在未来的工作中，她们将努力尝试探索大单元统整教学及3A教学模式，加强交流与合作，互相学习借鉴，提高教师专业能力、提升师生核心素养。
总之，此次本土引领培训活动充分发挥了西宁市高中英语郭彦芝名师工作室团队的引领辐射作用，有效帮助与会教师深刻领悟“同研同思大单元、展现课堂新气象”的内涵、深入理解大单元统整教学理念、大单元“三研”的实操路径及高中英语3A创新教学模式，为打开教学教研思路、积极研备优质课例、提高课堂教学效率奠定了扎实的理论和实操基础。