问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。为深入落实“双减”政策，全面贯彻新课标精神，探索作业“减量”“增效”的路径与方法，促进教师的作业设计与实施能力的提升，此次培训活动特邀厦门市湖里区教师进修学校小幼室林传忠主任作专题讲座。
专家简介
林传忠，正高级教师，福建省特级教师，厦门市湖里区教师进修学校小教室主任，福建省优秀教师，福建省小学数学学科带头人，厦门市小学数学专家型教师。厦门市学科带头人培养对象指导教师，集美大学教师教育学院硕士生校外导师。
寻根问道 理论学习
11月11日上午，林传忠主任带来讲座《“双减”背景下的校本作业实践》。林主任就校本作业的设计理念、整体思路和典型特征及案例，进行了交流分享，这场讲座引起了老师们对“双减”背景下的校本作业设计的深度思考。何为“作业”，《学记》说作业是“补正课之不足”，作业的最大教育目的是给学生提供一个独立思考、分析的空间。林主任提出了一个新颖的研究课题——作业导向教学，正如林主任所言“以终为始，方得始终”，教学要以作业为导向，多提思维型作业，比如：反思型作业和单元整理型作业，要充分利用作业的功能，依据作业建立客观数据来分析学生对的知识点的掌握情况，以此来设计教学，达到因材施教的目的。这场讲座的“干货”远不止如此，其中既有理论知识，亦有实践操作。
且思且悟 心得交流
学思砺新，赋能前行；蓄势待发，扬帆起航。这次作业设计培训让老师们对作业的功能、作业设计的形式有了全新的认识。相信在今后的教育教学中，老师们会更用心于作业设计，更注重作业的灵活性、层次性和统整性，真正实现教育教学的“减负、提质、增效”。
供稿：南安市第四批教学新秀培养对象第五、六组