课程起源：《指南》中指出：我们应该充分尊重和保护幼儿的好奇心，要引导幼儿对身边常见事物及现象变化产生兴趣和探索欲望。创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度的支持和满足幼儿，通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
中班户外体育特色开展了跳绳这项运动，从简单学跳到现在的连跳及花样跳绳。
跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳子中做各种跳跃动作的运动。幼儿进入大班，动作协调性、灵活性都有很大的提高，并喜欢尝试一些有难度的运动。户外时间，孩子们都自发地选择跳绳进行快乐的运动。下面请跟随大一班的小朋友，感受“绳”彩飞扬吧！
一、“绳”密莫测
这种跳绳在于具有一定的重量并且容易通过珠子而转动，当它接触地面时，会发出清晰的打地声音，让使用者更容易掌握跳跃的节奏。并且，它不会产生扭曲、打卷。
这种绳子即使被拉扯也很难折断，但容易打结，常用于幼儿园小朋友。
这种材料的绳子，随着温度的变化，可能会发生“僵硬”和“扭曲”并阻碍其使用。
1.跳绳的起源是中国吗？
老师我知道跳绳是我们中国人自己发明的游戏！有很久很久了！”是啊，就像小朋友了解的那样，跳绳在我国已有数千年的历史，跳绳在不同的朝代有不同的叫法:“透索”、“跳索”、“绳飞”；清末以后才叫“跳绳”。
2.跳绳安全我知道？为什么要跳绳？
二、聚精会“绳”
我们的跳绳初探。
刚开始跳，怎么跳不过去呢？这
跳绳太难了，我不会跳。
怎么这么难呀，我的绳总是甩不起来，也跳不起来。
我甩，我跳，我一定可以跳过去的。
呀，我终于跳过去了，太不容易了
我怎么没跳过去呢，我的想想办法了。
原来跳的高也不一定可以跳过去呀
努力跳
跳着跳着，我们遇到了问题。
遇到问题不怕，我们一起来解决吧。
准备开始跳，双手拿绳，并脚站立，向前甩绳，起跳。
我们继续探索。
1.甩出“大门洞”
2.跳跃，并轻跳多练习，先甩后跳不着急，
孩子们在探索着跳与绳的秘密……
这个秘密让孩子们有兴趣学、有方法练。
这个秘密更让孩子们快快乐乐掌握了跳绳的技能。
看我一分钟可以跳多少。一起来数数一共91下。
大一班的小朋友们快乐地进行着跳绳游戏:“多样跳绳”在游戏中收获成长，下面我们通过视频来感受快乐吧……
我们的成长记录。
目前只有6名小朋友单独一个一个跳绳，剩下30名幼儿已经做到连续跳绳。
学习与发展：
1. 基本技能：幼儿能够掌握基本的跳绳°技能,如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
2.平衡能力：幼儿跳绳时，能够保持身体平衡,不容易摔倒。
3. 节奏感:幼儿能够按照跳绳的节奏跳动,不会出现跳不上或跳不下的情况。
4. 持续时间:幼儿能够连续跳绳一定的时间,如10秒、20秒等。
5. 灵活性：幼儿能够根据跳绳的速度和节奏,灵活地改变跳跃方式。