兵家有云“知己知彼，百战百胜。”当前的新中考英语试题更加着重考查语言知识在语境中的综合运用能力，所有的语篇和语料均围绕“人与自然、人与社会、人与自我”三大主题开展，在考查听、说、读、看、写语言能力的同时，更加注重学生的核心素养，思维品质和文化意识的提升。 为进一步落实“双减”政策，推进英语学科核心素养落地，提升教师的专业能力，夯实课堂教学基础，减负不减质，打造有效课堂，西吉县第五中学九年级英语教研组在11月7日开展了英语期中试卷讲评课教研活动。
试卷讲评课是提高课堂教学质量和教学效果的有效途径之一。试卷讲评能帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、巩固双基，同时，教师也能发现自己教学方面的问题和不足，自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。 此次试卷讲评课由宋汉洲老师执教，授课内容选取中期试卷中学生易出错的语法填空题为切入点 ，以2022年版《英语课程标准》为依托，帮助学生分析试卷结构及数据，查缺补漏，分析缺漏原因并解决；把握解题思路及方法，提高常见考试题型的答题技巧；培养学生良好的思维品质和解题习惯，鼓励学生不要放弃，坚持努力，备战中考。
宋老师以介绍家乡的英文小视频为导入，激发学生学习英语口语表达的兴趣，渗透热爱家乡和保护环境的德育思想，感知中华优秀传统文化和西方文化的蕴泽。接下来，宋老师就针对本次考试的试卷结构和学生答题情况做了详细的分析。并让学生以小组形式谈论、归纳、总结、探究试卷作答中的易错题，并对学生的学习策略和答题技巧进行方法指导，注重知识的生成过程，运用多元化评价鼓励学生。最后，宋老师以近期学校主办的篮球运动会为主题，依据学生学识水平，设计多层次练习，因材施教、循循善诱。整节课堂体现了在英语核心素养下，以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教-学-评一体化。
课堂中，学生以小组形式积极展开谈论。听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。评课前，宋老师从试卷结构分析，教学目标，教学重难点，学情，教法，教学过程等方面向听课老师们介绍了本节课。然后，各位老师就本节课展开研讨。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。宋老师在执教的教学活动过程中，能精心制作课件，课堂整体教学设计有层次感；先是宏观分析成绩，适当鼓励学生、接着让学生自查自纠、再具体讲解学生失分点及典型题型并针对此类题目做了拓展练习、最后总结并指导学生解题技巧和方法。层层递进，帮助学生攻克难题，提高做题的效率，是一节成功的试卷讲评示范课。
各位老师进行反馈后，靳校长对本次活动做了总结。他指出此次展示课是老师用心准备，才有这精彩纷呈的课堂。他强调试卷讲评应努力做好讲评前的精心铺垫、讲评中的精巧释疑和讲评后的拓展运用，让试卷讲评课提“效”增“益”，发展学生的能力。
作为中考的前哨站，本次试卷讲评课反映了学生在备战中考时仍然存在的知识盲点和思维漏洞。因此，如何利用本次考试的试卷引导学生进行自我反思和自主总结，成为试卷讲评课的重要任务。此次试卷讲评课老师们勤研习，精讲评，把控精准，分析到位，打造了针对性强、务实高效的试卷讲评课堂，真可谓做到了 “望”（观察分析卷情学情），“闻”（聆听了解个性问题），“问”（询问传授典型方法），“切”（延伸设计再次训练）， 为今后的试卷讲评课做好了示范引领。