育人润无声 述评展风采——海口市琼山第三小学2023年秋季音乐科组教学述评活动记实

　　本学期我担任的是一年级音乐教学工作，在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐、舞蹈的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动地去发现、探究，感受、理解、表现，并在一定基础上创造。

　　在三年级的音乐教学中，学生的音乐素养展现出了显著的提升。经过前两年的音乐教育，学生们具备了一定的音乐基础知识，能够更好地理解和欣赏不同类型的音乐作品。在歌唱技巧方面，大部分学生能够自信地展示他们的嗓音，并且能够更准确地把握节奏。此外，学生们在音乐欣赏和创作方面也表现出了一定的能力和兴趣。

　　四年级的学生的聪明活泼好动，努力好学，处于从被动的学习主体开始向主动的学习主体转变的时期，有初步的独立思考的能力和创造能力。音乐教师应在开学的第一节课开始，强调音乐课堂的纪律，与学生们共同建立课堂常规，包括老师对学生们的课堂要求、遵守的课堂纪律等。音乐教师在课堂中应通过自身示范和指导,帮助学生养成正确的音乐学习习惯，如学习发声姿姿势、坐姿和站姿，并指导学生养成学习聆听和欣赏音乐的习惯。

　　在音乐教学课堂中，我注重对学生知识的教育，而忽视了学生们的实践机会，只在乎学生学习音乐的结果，而忽视了教学的过程和效果。教学评价忽视了学生需要个性教学评价，忽视了学生在音乐方面的实践以及听觉方面强调学生对音乐的体验。

　　在备课时，对学生活动的预设考虑不太周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。在课堂教学中，有时未能及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方。

　　我现在担任的是六年级音乐课，从跟孩子们接触下来发现他们对音乐课不大感兴趣了。经观察有以下几点：

1、孩子们对课本的音乐有排斥，学习兴趣不高，开口难。

2、孩子们对现今流行音乐兴趣很浓，特别是抖音上的神曲朗朗上口，不学自会。

3、孩子们很聪明学习能力很强，所以容易自以为是，又很喜欢课外新鲜的事物，经常会在课堂上问一些让人措手不及的问题。从而容易照成课堂混乱。

　　一、六年级的学生对音乐课堂不够重视，有些学生非常喜欢音乐但不喜欢学习音乐知识和开口唱歌，导致音乐课堂枯燥无味，变成老师个人在唱独角戏。

二、六年级音乐教学教材内容比较复杂，音乐知识学习起来有一定的难度

三、在唱歌教学中，很多时候学生在我的强烈要求下才勉强开口唱歌，要不就干脆不开口，在下面开小差。

四、音乐欣赏教学中，往往为了突破难点，把一些难度较大的节奏变化提炼出来，进行单调枯燥的节奏练习，这样长期固定节拍或节奏型练习，不但割裂了节奏与大自然及生活之间多方面的关系，还削弱了学生对节奏的兴趣和创造性，培养学生的音乐素养和对音乐的感悟是至关重要。

　　我任教六年级五个班的音乐教学工作，并长期担任音乐组组长及舞蹈社团训练的教学任务。本年度我继续认真贯彻《艺术课程标准》，仔细钻研，认真备课、上好每一节课。不断完善自己的教学方法，形成自己独特的教学风格。音乐课不仅要教学生音乐知识，还要培养学生的自信与创新思维，让学生的能力得到提升，做到以乐化人。

　　本学期坚持以审美教育为核心，注重培养学生兴趣、爱好及情感。努力做到通过教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快实践活动(听、看、唱，及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受、使学生的能力得到了浅显的锻炼

　　在教学过程中，我们也发现了一些问题。例如，有些学生的音乐基础比较薄弱，需要加强基础训练和提高综合素质。还有一些学生的学习积极性不高，需要我们进一步激发他们的字习枳极性不局，需要我们进一步激友他们的学习兴趣和动力。针对这些问题，我们将采取以下措施进行改进:加强基础训练和提高综合素质;注重评价学生的表现和进步;激发学生的学习积极性和主动性;注重个体差异和因材施教。

　　小学音乐课堂经常采用传统的教学方式，如教师讲解和学生听讲。这种教学方式无法激发学生的学习兴趣和主动性。利用多媒体技术丰富音乐教学内容，通过音乐视频、录音等形式，让学生亲身体验音乐的魅力。通过设计有趣的教学活动，如音乐游戏、演唱比赛等，激发学生的音乐兴趣，提高他们的参与度。

　　本学期我任教四年级六班，四六班的学生普遍对音乐表现出了浓厚的兴趣，大部分学生在音乐能力方面表现出了一定的水平。他们能够准确地模仿音乐节奏，唱准音高，并能够理解简单的音乐理论知识。他们喜欢听音乐、唱歌和跳舞，对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。

　　最后，由陈一菠副校长为音乐组教学述评做出点评：大部分教师对述评的内容都认真的反思，围绕着师德师风，述评的内容真实，但在对存在的问题及原因分析上剖析的不够深入，望今后各音乐教师针对性教学改进措施等方面采取更深入细致的进行反思。

　　在述评活动中，各位教师分享了自己的教学经验、方法和心得，同时也听取了其他教师的意见和建议，共同探讨如何更好地开展音乐教学工作。

    我们看到了许多优秀的教学案例和方法，同时也发现了一些问题和不足之处。例如，有些教师在教学过程中缺乏与学生的互动和交流，导致学生无法充分地参与到音乐教学中来；有些教师在教学内容和方法上缺乏创新，无法激发学生的学习兴趣和热情。通过本次述评活动，我们不仅看到了音乐组教师们的优秀表现和成果，也发现了问题和不足之处，并提出了相应的改进措施。相信在大家的共同努力下，音乐教学质量和水平一定会得到进一步的提高。