“钻坚仰高，笃行致远”，一个人可以走的很快，一群人才能走的更远。思想的碰撞，才能擦出激励前行的火花，为了让青年教师的教育之路走的更高更远，“青杨赋”联盟以杨家庄小学为主场，特邀昆中教育集团大通良教乡中心学校青年教师开展“起飞雁”青年教师成长论坛活动。
教育微讲座
教师是家校沟通的桥梁，高玉琴老师站在家校共育的角度为老师们分享如何有效沟通。“敬人者人敬之”、“看见孩子”、“学会倾听”三个环节让老师们感受到语言艺术的魅力。
李玲老师站在独特的角度：严一点、多一点、慢一点、甜一点，给孩子们种下一棵扎扎实实不断向下生长的语文树，用自己的能量持续更新爱的养分。
教育书籍分享
有别于严肃的教育书籍，美术和音乐老师站在全新的视角给老师们带来轻松愉悦的阅读感受。
朱廷芳老师的书籍推荐《等一朵花开》并不像其他作者一样进行长篇大论，反而以轻松的笔墨介绍了当地的美食、关于孩子教育、个人奋斗、父母榜样……深入浅出的文字、幽默风趣的漫画语录，直击人的灵魂，激发了在座老师们的阅读期待。
张进玲老师从专业角度推荐《美术，另一种学习的语言》，美术是多元化的，可以和其他学科相互结合，一起学习，这为其他学科老师打开了不一样阅读体验。
杨菲老师《做温暖的教育者》让老师们明白教育不是急功近利的事业，教育智慧应该温柔、平和且能持久。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。
育人故事分享
权国芳老师以“再等等，花就要开了”为题，分享育人故事。带着学习慢的孩子向前就像牵着蜗牛去散步，可能会在一次次失望后忍不住抱怨，为他们的学习停滞不前而焦躁不安。但，带着学习慢的孩子向前就像种一颗晚一点发芽的种子，它的外壳太过坚硬，需要老师和家长，陪着孩子一起才能冲破开来。
高剑波老师认为教书育人是教师的根本任务，但育人比教书更重要，用赏识的眼光看学生，尊重、理解、关爱学生，树立学生的学习自信，远比严格的班规更重要，让学生获得幸福感，才能让老师更有价值。
个人成长经历分享
教师成长是一个不断攀登，将自己唤醒、积蓄、重新组合的艰难过程。
王姝瑶老师以一个孩子的求学之路阐述自己的成长经历。教师职业是一个承担着育人职责的良心活，不但辛苦而且繁琐。面对特殊学生特殊家庭时，就需要有一份不被扑灭的教育热情投入其中，不断地让自己慢下来，沉静下来，积蓄力量，慢慢成长。
张杰老师用照片回忆形式和老师们分享了自己初入讲台到骨干教师的历程。投入大量的时间和精力放在与学生对话，与教材交流，与课堂共进的过程当中，张老师获得了精神的宁静和内心的喜悦。让自己在积累的过程当中不断打破自我，实现了自我重构。
微说课
“起飞雁”论坛旨在教师交流中找寻探索的勇气。将跨学科学习作为一项研究课题，魏莉老师融入P BL项目式学习进行了分享。跨学科学习是大概念下的深度任务学习，统整课程时不强调各个学科，但解决问题时需要自然的调用各个学科的知识与技能。浅显的谈讨中老师们感知到新的探索方向。
活动点评
通过五个环节的交流，老师们用真诚的话语抒发了对教育的思考。在会校长们对此次“起飞雁”论坛效果给予了肯定，同时也为青年教师送上寄语。
教研室苟红梅校长围绕论坛涉及范围提出“全学科”概念，让老师们通过活动学会反思，探索新的教学模式，给孩子抓手，教方法，把课堂还给学生，时间留给学生。
康南小学马洁岚副校长表示“起飞雁”论坛内容丰富、角度新颖，一件件真实的案例，发自内心的感悟，为青年教师的成长搭建了有效的平台，年轻教师要多多参加类似活动，才能笃行致远。
杨家庄小学周晓笑副校长阐述了本次活动意义。举办“起飞雁”青年教师成长论坛的初心是为了给青年教师搭建成长、沟通、交流的平台，让青年教师将点滴教育感悟、个人成长经历、阅读好书分享、高效教学经验与大家分享。青年教师的成长姿态就是学校未来发展的样态，周校希望青年教师能够在这次论坛中汲取营养，在个人成长的反思中获得成就感，在教育芳华之间有获得感。
论坛最后，杨家庄小学李培荣校长从五个方面对此次论坛活动进行了总结。作为青年教师首先要尊重自己的职业和专业，要有教育情怀不能只当做谋生的工具。其次，要学会沟通，家校共育情商比智商更重要。第三，坚守教学常规底线，注重学习习惯培养，学生有好的习惯才有好的成绩。第四，备好课才能上好一堂课，做足充分准备进教室。最后，李校希望青年教师们勤思勤问，如此才能走宽自己的教育之路。
结语
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。“起飞雁”青年教师成长论坛活动将联盟校、大通良教乡中心校的青年老师们齐聚在杨家庄小学，聊聊教育故事，聊聊艺术与审美，聊聊跨学科，实现了各学科的梦幻联动，让老师们受益匪浅。
一花独放不是春，百花齐放春满园，论坛促教研，希望青年教师们在交流中不断钻坚仰高，笃行致远。