为进一步深化课程改革，促进核心素养视域下的高中英语课程建设的研究与实施，转变和改进教学方式，推动英语学科教学高质量发展，探索“三新”背景下的高中英语单元整体教学模式，研习“多模态3A教学理念”的创新型课堂模式，践行高中英语学习活动观，2023年11月8日上午8时至12时，青海省课题《基于高中英语学习活动观的单元整体教学设计课例研究》团队成员在课题主持人—西宁市教育科学研究院高中教研室郭彦芝主任的带领下，在西宁市光华中学多功能厅开展了以“大单元整体教学”为主题的第二次展示课磨课研讨活动。本次大教研活动磨课旨在帮助教师深入理解大单元整体教学的理念和方法，提升教学技能，提高课堂教学质量。参加本次大教研活动的成员包括荣获2023年西宁市普通高中“三新”背景下大单元统整教学优秀课例一等奖的西宁市第二中学张晶晶老师、西宁市光华中学张筱曈老师以及共研团队全体教师。
本次研讨活动共为三项议程。教研第一项，首先由“西宁市普通高中‘三新’背景下大单元统整教学优秀课例”高中英语一等奖获得者张晶晶老师进行授课。张晶晶老师授课题目为：外研版必修第三册Unit2 Making a difference —— Using language (-ed used as attributive)。本次磨课的班级是西宁市光华中学高二（2）班，授课伊始，张老师给孩子们分发了学案，借助优秀人物事迹，创新语法学习方式。张老师关注对学生的引导，给予学生充足的思考时间。她通过设计层层递进、逻辑清晰的教学活动，对语法点进行预测、理解、分析、再造、升华。整节课中，张老师所设计的语言学习活动难度适中、环环相扣，从上课开始的语法学习和研读，到课中对语法的反复练习和应用，到采访产出，以及最后的观看视频,引发学生深度思考。此次磨课活动，不仅对展示课进行了全方位的准备和剖析，而且对出现的问题也进行了及时的整改。
教研第二项，由西宁市普通高中“三新”背景下大单元统整教学优秀课例”高中英语一等奖获得者张筱曈老师进行授课，授课题目为：外研版必修第三册Unit2 Making a difference —— Developing ideas: The power of good ——“The British Schindler”: the life of Nicholas Winton，磨课班级为西宁市光华中学高二（8）班。张老师在教学设计中充分运用了“多模态3A教学理念”，通过梳理主人公的生平事迹，帮助学生提炼主人公Winton的性格特点和高贵品质。张老师首先让学生欣赏二战期间真实历史事件的视频，引领学生进入文章主题。她以时间线为线索，总结归纳了主人公的生平事迹，提炼出了主人公的人物特点。最后升华主旨，增强学生共建人类命运共同体意识，达成了对学生珍爱和平、和谐相处思维品质的培养。在以时间轴为主线归纳主人公事迹的同时，张老师给予学生充分的思考和讨论时间，运用问题链引导学生进行深度阅读，进而深层次理解文本主题意义，发展学生高阶思维能力。她鼓励学生将所学语言内化、应用到写作输出的活动中，发展学生创新能力。张老师用中国感动人物——何凤山的事迹培养学生的文化意识和家国情怀，激发学生学习英语的热情和兴趣。
教研第三项，深入研讨，交流反馈。郭彦芝主任带领老师们一起研讨，针对课堂中的亮点和不足等各个细节给予了中肯建议和修改意见。此次基于高中英语学习活动观的单元整体教学设计课例研究第二次磨课活动，团队老师针对两位授课教师的课堂进行了精心打磨，提供了很多宝贵的意见。通过此次磨课，我们对"多模态3A教学模式"有了更深的认知，也意识到了教材深度挖掘和扩展的可能性，希望我们可以在展示课中取得更好的效果，与师生共同浸润在以学生为中心的英语课堂学习氛围中！
通过本次磨课，团队教师更好地理解了基于英语学习活动观的大单元整体教学的理念和方法，有效提高教学能力，提升课堂教学效率。我们深刻体悟了“深钻细研大单元、聚力创新新课堂”的内涵。磨课团队教师深入理解了大单元整体教学的理念和方法，掌握了教材分析、资源整合的实际操作技巧，提高了大单元整体教学设计能力与水平。
供稿：郭彦芝高中英语名师工作室
汪文楷