良好的家风家教，是中华文明的重要组成部分，“孟母三迁”、“岳母刺字”等家教故事无不体现着中华民族向上的家庭追求和高尚的家国情怀。良好的家风蕴含着丰富的思想观念、人文精神、道德规范，为新时代加强家庭家风家教建设提供了丰厚文化滋养。让我们一起走进四年级的家风故事吧！
四年级一班 黄梓雯家庭
勤俭养德 为学致远
唯勤俭，才能自立自强自尊自爱，才能匡正德行，唯有立大志，勤奋学习，才能在夜空中发出荧火之光。
“勤俭养德，为学致远”是母亲一直让我牢记的法宝，而现今也常和两个孩子分享，身体力行。坚持在家中和工作室中勤于劳作，勤于探索，快乐的做一些力所能及的事情。将所学之疑问，实践中去领悟，“勤”上去落实。虽然生活已有所改善，仍和孩子们做公益，捡垃圾，美化环境的同时，领悟节俭的可贵。
和孩子读经典，讨论仁人志士的典故，孩子们对求学目的有一个懵懂的理解，是做一个对社会有用的人，日复一日的诵读经典，使孩子们喜欢这种诗意的生活状态，把读书当作一种习惯，拥有这种幸福的生活方式，温暖的生命体验。
四年级一班 沈欣陶家庭
崇德博学 慎思笃行
孩子的健康成长关乎国家和民族的未来，家庭是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。我们家以“崇德博学 慎思笃行”作为家庭教育的核心理念，通过营造良好的家庭氛围促进孩子全面发展。在品德教育方面，我们教育孩子要“爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义”，培养孩子勤劳、诚实、吃苦耐劳的品性，树立“建设国家、服务人民、实现自我”三者相统一的价值观念；在知识学习方面，我们教育孩子要理解“为什么要学习”，树立正确的学习观，引导孩子掌握高效的学习方法，增强孩子学习的内生动力；在思维方法教育方面，我们教育孩子要具有独立的思考能力，能够全面分析和解决现实问题，注重批判性思维的培养；在行为习惯方面，我们教育孩子要树立正确的劳动观念，注重身心健康，努力运用所学知识来解决遇到的问题，做到知行合一。相信在家校共育的共同努力下，孩子一定会成为更好的自己！
四年级一班 徐彩墨家庭
以爱筑家 以勤持家
观古今，可知家风是一种文化。我们三口之家，则是以爱筑家，以勤持家，用情感培塑家风。我们军人之家，家风里有铁血般的柔情；我们光荣之家，家风里也有业精于勤的共识。父亲是军人，他对家国的爱，诠释了舍小家顾大家的豪情壮志。母亲是党员，她对全家的爱，则显示出军功章里有军属一半功劳的无私大爱。我们一家因爱而生，也因爱而荣。
作为家长，为给孩子一个良好的学习环境，我们三迁住址，最后选在学校边，孩子学习更为专注也更加努力。为了给孩子树立学习成才的榜样，母亲白天奔波上班，晚上辅导功课，深夜加班学习，在照顾好一家的基础上，自学通过的一级建造师，并荣获公司十佳女员工。作为父亲的我，则十分珍惜每年探亲休假机会。我们一起宅家，读山海经，查生僻字，短短一个暑假读完了这本上古奇书，收获满满；我们还一起游大好河山，看祖国繁荣，更是印象深刻。虽然我们一家团聚时间不多，但都在自己的轨道上平稳快速前进，真可谓聚是一团火，散是满天星。
四年级一班 包杰翰家庭
自强不息 相伴成长
少年强则中国强！自信、自立、自强教育在家庭教育中必不可少，也是培养孩子独立人格的重要途经之一。因为是军娃的缘故，爸爸保家卫国时常不在身边，但这反而养成了孩子自强不息、坚韧不拔的性格特点，每当遇到困难时，他们都会想起爸爸常说的那句话：“做人要自强不息，做家人更要相伴成长。”这句话激励着他不畏艰难，勇往直前。
俗话说：“只要坚持努力，就一定能够实现自己的梦想和追求。”经过日积月累的努力，孩子连续三年被评为“新三好学生”，放学回家后也能帮助妈妈做一些力所能及的家务，并决心带着妹妹一起向着新时代好少年目标筑梦前行。
四年级二班 陈彦甫家庭
葆真求善 持恒修心
有一个地方，它让我们卸下疲惫的身心，躲进温馨的港湾；
有一个地方，它让孩子汲取生命的力量，插上梦想的翅膀；
这就是家，它给予我们方向、温暖、安心和力量。
而家风则是家的魂，
优良的家风，似一盏灯，引路又照人
优良的家风，像一盆火，驱寒又暖身；
优良的家风，是一把伞，遮风又挡雨；
优良的家风，同一壶茶，静心又宁神。
它承载着中华千年的家庭精神与社会道德，
它将优秀的民族文化、家家之训、代代相传。
孩子，父母无法永远伴你左右，
终有一天，你将登上自己的船，驶向梦想的岸，
但家风是无言的爱，如影随形：
待人以真诚、处世存善良，
求学守恒久、荣辱砺心性。
盼你葆真求善、持恒修心——无论境遇如何请坚持真善美，静对风与浪，胸有海和山。
四年级二班 邱冠霖、邱冠霆家庭
心正立德 气正修身
我们的家庭是军人之家，亦是心正立德，气正修身的家庭。这与成都七中八一学校“军人味·学术气”办学特色不谋而合。
自古以来，军人犹如一座峻岭，坚守信仰与使命的尊严，其心正立德，意指我们应以一颗正直磊落的心灵去理解世事，去面对生活；其气正修身，则是需用堂堂正正的军人志气，贯穿到生活学习的言行之中。我们所仰望的不仅仅是个人的成就，更在于个人的品格和气质，那是一种自我修养的过程，也是一种生命向上的力量。
家庭在我们的人生旅程中，便是传递这份正直之心的重要场所。父母的一言一行，走在正道之上，学校的敦敦教诲和学术氛围，深深影响着我们如何成为一个真正的人。岂曰无衣，与子同裳，正气浩然，必能涵养成功的力量。
四年级二班 侯诺漪家庭
同向共育 德艺双修
我们高度认同并努力践行“家校携手，同向共育”，家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德，学习习惯养成起着极为重要的作用。家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。在父母的陪伴身教中。在校，孩子乐学善思，勤奋努力，积极参加各项活动。在家，孩子能够自主独立且有效的完成各门功课，不懂的问题我们共同探讨。积极有质量地完成学校布置的各项任务。
一直以来，我们鼓励孩子在课余时光里勇于尝试，体验绘画，舞蹈，乐器的艺术美。周末远足登高，游泳，骑行，体会运动的魅力。假期里，陪伴她们旅行，感悟自然的奥秘，领略不同的风土人情。让他们始终保持“阳光，自信，乐学，善思”的态度面对一切。
教育的任务任重而道远，终生学习，和孩子共同进步！
四年级二班 敬小珂家庭
品德大宝藏
家风是什么？我也犯疑问，听妈妈说，家风是无影无踪的风，家风是大人的行为影响力，家风是一个大宝藏。
我还是不明白？到底什么才是家风呢？我想起了妈妈说的“行为影响力”。
上学前，妈妈教导我坐车要主动让座，见面要问好，不说脏话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不欺负小朋友，尊敬长辈，诚实守信，做个品德优秀的孩子。
上学后，妈妈教导我要勤奋学习，团结同学，尊敬老师，勤俭节约不能浪费，做个阳光向上的孩子。
想想这些，我忽然懂了，家风是一种无需言表便能潜移默化的教育，是一种随风潜入夜的春风化雨，是一种先辈为后人作出做人做事的地基。
四年级三班 蔡朦朵家庭
陪伴成长 互促共进
孩子是尚需被呵护的花朵，而家庭和学校正是呵护这些花朵的园丁。家庭是孩子安心学习，茁长成长的基础，学校则是孩子汲取知识，不断进步的必要条件。家校互相配合才能保证孩子树立正确的三观，成为一个善良温柔，意志坚定，自由独立，不怕吃苦，诚实守信的人。这些与学校“以人为本 重在发展”的教育理念非常贴合。
家风是家庭传承中最重要的一环，如果孩子不学习，就失去了其存在的意义。在孩子小时候就告诉有她要严于律己，宽以待人，别人虽然做错了什么，也应该用宽容之心去接纳他们。每当她与同学发生了些许不愉快时，我们会告诉她：“遇到事情时要先反思自己，想想自己哪里做的不够好，换位思考一下，从别人的立场想问题或许会有不一样的收获“。这样孩子就能够学会如何宽容的对待他人，如何与人相处，这样在和同学相处的过程中才能够更好的共同学习，共同进步。
四年级三班 雷曦泽家庭
行而不辍 未来可期
“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”。家庭教育的任务首先就是父母教育父母学习，也是父母与孩子共同成长的过程。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，我们希望达到的家庭氛围是---父亲是榜样，母亲有温度。但是家庭的力量是有限的，幼儿园时就听到了七中八一少年军校的美名，我们也极其有幸成为其中一员。作为男孩，我们希望曦泽能从小培养像军人一样阳光，积极，勇敢，坚毅的品格。孩子也一直以七中八一校训“诚信为本，爱心至上，严教当先，新异树人”来要求自己。但是在平时的生活和学习中难免会遇到一些挫折和困难，每当遇到问题孩子气馁的时候，我们就跟孩子一起坐下来，读一读“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”的故事。希望曦泽能成为一名有担当，坚强，不被困难打倒的小小男子汉。
四年级三班 闫格家庭
家校共成长 传承好家风
古往今来，国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆，每个家庭都有家风、家训。家风、家训是一个家庭约定俗成的规则或者规范，家族成员相信它、坚守它，它在无形中塑造我们的人格、影响着我们的世界观、人生观和价值观。
我们家的家风体现在“持之以恒，不能轻言放弃”上，父亲在家庭教育中起着精神领袖的作用，他曾经骑行单车从成都出发21天到西藏拉萨，全长2142公里，翻越了14座高海拔雪山，克服了严寒、高反、饥饿、身体不适等困难，最终骑到终点，和他同行的小伙伴几乎都中途放弃了。正是父亲的品质无形中感染着两个孩子，使得女儿经过几次骑行拉练，现在可以轻松驾驭成都绕城绿道单次一圈100公里的骑行。也使得儿子每天坚持3000-4000个跳绳的运动量，在比赛中分别取得跳绳两个项目的冠军和亚军奖牌。在不知不觉中我们已经形成了“持之以恒，不能轻言放弃”的良好家风。
好的成长环境造就孩子优良的品质和好的行为习惯。好的行为习惯让孩子受益终身，但其养成并非一蹴而就。家庭氛围，耳濡目染，家庭的家风家训沁润着孩子不断成长的心灵。校园学习，家风家训为优良班风的形成注入精神力量，班风引导学生强化传承家风家训。良好的家风家训和优良的班风形成了良性的互动关系，让我们一起期待家校共成长，传承好家风。
四年级三班 姜锦添家庭
守规矩 懂感恩 知奋进
良好家风是陪伴我们一生的精神财富，是孩子成长中的指路明灯。我们平时同孩子探讨中涉及不少传统好家风，但爸爸告诉孩子最基本的应该是：守规矩、懂感恩、知奋进！
儿子学走路时，妈妈就教他辨识红绿灯，遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，过马路一定走斑马线！他一直谨记这条规矩并严格要求自己和身边人。我们也时常同孩子探讨，幸福生活不仅需要自己奋斗，更需要身处一个好时代、一个好环境。因此，我们应当感恩社会、珍惜光阴、好好学习、学以致用并回报社会。今年暑期，我们同孩子一起到甘孜道孚县小学做公益，让孩子亲身感受到了当地孩子求学的不易和生活的艰难，在献爱心的同时，孩子有诸多体会和感悟。
孩子的成长离不开家校共育，让我们携手互助，发扬优良校风、传承良好家风，共同培育孩子健康茁壮成长。
四年级四班 李史佳一
传承红色 敢输敢拼
佳一作为在部队大院，起床号伴随长大的孩子，耳濡目染，红色基因早已深入骨髓。红色是我们家的基调。曾经小小的她会向哨兵敬礼，用稚嫩的声音，铿锵有力地喊出：“为人民服务”！现在长大的她会将闹铃设为《强军战歌》，在“国要强我们就要担当”中准时起床，自律自强。
民主是我们家的旋律。钢琴、舞蹈是父母的期盼，孩子却偏偏喜欢舞刀弄枪、运动探险。虽然没有成为期盼的模样，但我们尊重理解、全力支持。孩子热爱篮球，坚持每周训练，风雨无阻、假日不休，曾代表学校参加金牛区比赛取得第三名，代表金牛区参加成都市比赛获得第二名，也曾在最引以为傲的学科上遭遇滑铁卢，可她始终乐观、坚毅、积极向上、敢输敢拼，向着新时代好少年之路奋进。
四年级四班 杨紫萌
遵礼守孝 和善待人
家，是温暖的港湾；家风是无痕的传承，影响一生。
每天回家见面第一声“爸爸，妈妈，我回来了”，每次餐后说的“大家慢慢吃，我吃好了”，每天晚上睡觉前说的“爸爸晚安”，“妈妈晚安”，“哥哥晚安”；当有人生病时，那一次次的关心和问候......让我们感受到你的温暖！
当进学校的第一天，有同学需要校服用用，你第一个举手说：“我有，穿我的”；当同学需要帮助时，你总是第一个冲在前面，伸出援助之手；当同学求知于你时，你总是耐心的对ta讲解；当老师需要跑腿时，你总是风驰电掣......。让同学们和老师们感受到了你的爱！
每天在学校笑呵呵，分享着你的喜悦与收获，见证了你一步步的成长。离不开关键的八字：遵礼守孝、和善待人。
四年级4班 张星曜家庭
德善祥和 笃行致远
我们一直坚信，树人先树德，育人得先修身养性。《三字经》第一句便是：人之初，性本善，忠义性善为成人之始。良好的品德以及内心的善良是一种强大的力量，也是一种正向的磁场，是让人能保持内心充盈和不断遇见美好的向上能量。
最让人感觉温馨快乐的时刻，莫过于在每个周末进行的户外亲子游，一家人一起去郊外爬很高的山，徒步穿越走很远的路。呼吸着山野间新鲜的空气，感受大自然的奥秘，观察各种植物、动物，学习知识，陶冶情操，锻炼身体，释放压力，培养亲子感情，一样没有落下。读万里书，行万里路。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们每周通过户外亲子游，让孩子从课本上来到实践里，通过实践，提升自己的能力和素养，知行合一、善行而终才能到达成功的目标。
四年级四班 杨梓研
弘扬文化 涵养品德
习总书记强调：“文化是一个民族的灵魂”。家庭文化是中华优秀传统文化的支柱，在培育孩子过程中我们注重传承家风文化、涵养品德意志。以“孝道”涵养品德修为。“百善孝为先”。我们注重以孝道作为培养孩子道德修为的起始点，注重言传身教，平时多讲尊老爱幼的道理，做孝敬长辈的表率者，并在家教礼貌上立规矩，让孩子在耳濡目染中健康成长。以“忠义”滋养家国情怀。作为军人家庭，我们特别注重孩子爱国情怀、奉献精神的教育，给她们讲述军营故事，观看爱国影视作品，要求背诵《满江红》等诗词，制作手抄报也注重体现爱国，培育正确“三观”，涵养家国情怀。以“自强”培养立身之本。我们注重孩子精神家园的构建，以周总理“为中华之崛起而读书”为榜样，引导孩子形成志存高远的人生追求，带着孩子阅读《论语》等经典，领悟做人做事道理，培育积极向上、追求卓越的进取精神。
父母的言传身教会为孩子的价值观念产生最直接而深远的影响，良好家风更能推动社会文明进步，让家庭教育与学校教育携手培养学生向上向善的品格，增强家庭责任感，树立家国情怀。