新时期校（园）长的情怀 与 担当
江苏省扬州市邢江区实验学校
蒋德厚 1336757031
2023年11月11日甘肃 武威
蔡元培
决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。
陶行知
真正的教育不是培养“人上人”，也不是培养“人下人”，而是培养“人中人”的教育。
教育的本质不是谋生，而是唤起兴趣、鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，但被我们过度地重视了！
校长的4个“用心”
用心理解教育
用心从事教育
用心感受教育
用心享受生活
校长的人生哲学
择高处立
就平地坐
向宽处行
容人 容事 容言
著名的教育家陶行知说：“我们要跟小孩学习，不愿跟小孩学习的人，不配做小孩的先生。一个不懂小孩的心理，小孩的问题，小孩的愿望，小孩的脾气，如何能救小孩，如何能知道小孩的力量，而让他们发挥出创造力“所谓“知之深才能爱之切”。
少女与巫婆
心理学中的这张图表示的是，一个人的心情如何会影响到他与他人的互动。具体来说，当女孩的心情很好时，她与巫婆的互动会是愉快的；而当巫婆的心情抑郁时，她与女孩的互动则显得不太愉快。这个图反映了人们的内在世界如何通过他们的言语和行为来影响他们与他人的关系。
一个孩子与一个孩子的差异在于他的眼界！
眼界决定境界，思路决定出路！
关键在于教师
点燃（学习的热情）
引导（学习的方法）
激发（学习的兴趣）
核心素养
教育要返璞归真
校长的一个坚持（坚持素质教育），两个热爱（热爱教育，热爱学生）。
没有爱就没有教育！
爱应该是是他需要的。
用喜悦的笑容去赞许学生们
的每一点成长
用欣赏的目光·去关注学生们
的每一个亮点
用期待的心情•去等待学生们
的每一点进步
用宽容的心态 去对待学生们
的每一个过失
热心可以弥补才能的不足，而才能不能弥补热心。从这个意义上说爱比才能更重要。爱能发展人的才能。
——卢梭
关心后进生要从生活开始
用平和的心态静待花开
教育情怀