课堂是教师的立身之本，教学质量是学校发展的生命线。
本学期开始，小学部一直在努力探索适合自身发展的课堂教学改革新模式。为了达到教学最优化，落实好“双减”新政。课堂改革是符合学情特点的高效教学策略。 如何做好“课堂改革”，在短时间内迅速提升学科教师的专业素质和学科课堂教学实效性，是摆在全体教师面前的一个重要课题。在纪校长的牵头下我们研制了教师一周工作反思交流表，以反思促成长，以交流促进步。把校会变成“课堂教学”，给老师们提供课堂教学改革的模板。切实提高课堂教学质量，打造真实高效的常态课堂。
校会分为三大板块内容：
一是以年级进行教学经验交流分享，给大家提供相互交流学习的平台。
各年级以教师们的教学设计、学生作业等工作进行了亮点分享。聚焦分享教师各具特色的亮点，教师们在同行分享亮点摘录，对自己的教学查缺补漏，弘扬优点，正视不足，积极改进，保持初心、笃信前行、且行且思、且悟且进。
二是重点工作强调 ，用PPT展示关键信息，引导教师重视板书的作用。
纪校长开会时，梳理开会的重要内容，PPT清晰一目了然，指导教师们多媒体不可否认其作用，但运用板书是相辅相成的，才能更好地进行教育教学。作为教师，我们应该根据实际需要，选择最适合的知识呈现方式，做到为我所用，提高效率。
三是各处室下周工作安排，内容明确，要求具体可操作。
刘主任对教师业务、教学等工作进行细致安排，张主任抓住常规工作从学生入手上课到下课进行了一一的规范。
经过10月份的改革，创新教学模式的探究取得了阶段性的成果。在今后的教学工作中，我们将充分调动学生的积极性、能动性、主动性，更好的培养学生养成良好的学习习惯和学习品质，鼓励学生敢于质疑问难，敢于标新立异，引导学生求异思维，培养学生分析解决问题的能力，做课堂的主人，学习的主人，提高课堂效果，让学生获益终身。