初冬共研，催开一枝梅香；追梦数学，共铺一路芬芳。在“双减”政策下，为保障减量不减质，为学科融合达到一个新高度，打造高效课堂，农安四中小学部数学组于11月10日在报告厅开展主题为“小学数学线上线下混合式教与学模式的的深化与拓展”的县级教研活动。11月10日农安县教育局张永明副局长及教师进修学校刘玉和主任、王蕴枫主任等领导来我校开展了一次数学学科与信息技术融合的特色双师课堂教研活动。
教育局领导致欢迎辞
研修活动解读
由农安县教师进修学校王蕴枫主任解读研修活动。
教师说课
课例展示
本次活动由“研讨课+主题交流”的形式，为教师们搭建研讨、交流的平台。
由董蕊老师执教的《搭配中的学问》一课，以新课标为指引，立足核心素养，结合我校的三段式教学模式，从“构建高效课堂”入手，融合“信息技术2.0”技术，创设情境，激发学生的学习热情，合理运用信息技术，让学生直观、清晰地发现事物的排列规律，巧用科大讯飞的平板答题器，实现课堂教学的及时反馈，实时调整教学。在各教研组全体成员的共同努力下，精心打造了一堂堂生动、高效的大单元研讨课。
主题研讨
课例展示结束后，我校数学组分为四个小组针对这节课根据教什么、怎么教、怎么学、学的效果四个观察点展开交流和讨论。每个小组成员根据小组的观察点各抒己见，畅所欲言，分享所收获。在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!
反思促成长
主题研讨后，董老师对自己课例在设计意图、磨课中出现的困惑以及信息技术的融合运用方面进行了反思。
我校数学组的老师，就他们的观课点对董老师的课例进行点评。不同年段的教师根据不同的观察点有不同的启发和感触。
教研总结
小学数学教研员刘玉和主任对本次教研活动作总结发言，他首先对董蕊老师的课给予高度肯定，然后结合董老师的课例，提出在学科融合方面该注意的地方，并指出2023年新课程标准里，明确指出了学科之间的融合作为今后的一个常态化，是必须提到一个很高的高度。同时对我们提出了几点希望：希望老师们在学科融合方面继续探究，坚持实践，让老师怎么去教、学生怎么去学、科组怎么去磨课以及实践形成一个闭环，促进我们县级的教育教学不断提升。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
专家引领明方向
吉林省教育学院数字素养提升中心宋海英主任，郑世忠主任点评和指导。
一次用心的教研、一节特别的课堂、一句细心的点播、一个鼓励的眼神，都是学生爱上数学的窗口，而学生的每一次积极的反馈都是教师们继续努力的动力和再次出发的基石。
此次数信融合特色教研活动，增强了教师运用信息技术创新教学模式的意识，促进了学生数学学科核心素养的稳定发展。有效地提高了教师驾御课堂的能力、拓宽教师的视野和教师的综合素质，有利于教师之间的相互切磋和研究使用好信息技术带来的便捷与优势，服务好课堂教学，将信息技术与学科深度融合，切切实实提高课堂的效率与质量。
活动最后，我校校长对前来参与本次活动的领导、老师们表示衷心的感谢，并希望我校数学科组以教研活动作为我们教学研究的突破点，推动农安四中小学部的教育教学活动和研究再次向更好的方向发展。