2023年11月11日，60位来自海南省各市县的乡镇小学数学骨干教师齐聚在培训会场，进行学科专业能力提升的学习。
今天的讲座由陵水黎族自治县英州中心小学的容财老师主持，容老师对今天讲授的专家进行了详细介绍。
专家简介
屈辉，湖南省衡阳高新区雁鸣溪小学书记，正高级教师，湖南省特级教师，教育部新时代中小学双名计划名师培养对象。教育部、湖南省、衡阳市三级数学名师工作室主持人。主持或参与多项国家和省级课题，获国家级优秀课题奖，湖南省"十三五"教育科研课题省一等奖，致力于"臻理数学"教学主张的实践研究。
上午，屈老师给教师们带来《新课标理念下素养导向的小学数学课堂提升》的讲座。
屈老师首先指出，教师需要培养学生成为一个全面发展的人。全面发展分为三大部分，文化基础、自主发展、社会参与。其中，文化基础包含人文底蕴和科学精神；自主发展包含学会学习和健康生活；社会参与包含责任担当和实践创新。屈老师通过讲述自己的人生经历以及身边的例子，提议教师应培养学生正确的价值观和适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
接着，屈老师提出了核心素养背景下教师主要能力要求，分别是知识更新能力、技术应用能力、自我管理能力、生活指导能力和社会实践能力。
屈老师通过三大数学思想，即会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维分析世界、会用数学的语言描述世界，提出理解文本教材是教学魅力提升的源泉水、关注教学课堂是教学魅力提升的催化剂、加强自身素养是教学魅力提升的助推器。
教师们认真聆听、做笔记。
最后，屈老师建议教师应关注教学课堂，即关注学生、关注真实和关注实质。
下午，屈老师给教师们带来的是《小学数学大单元整体教学设计与实践》的专题讲座。
屈老师首先给教师们介绍了她的教学主张——“臻理数学”。
“臻理数学”是指数学教学应把握数学学科和教育的本质，使学生理解知识本源（产生；本质），清楚知识联系（关系；结构）,明白知识意义（应用；价值）；培养学生的理性思维、数学精神和数学学科素养。实现 "数学之理"、"教学之理"和"教育之理"的融合，使学科核心素养和课程育人得以实际落实。一个小学数学教师的“臻理”思想是有理可思、有理可寻、有理可说、有理可究、有理可用。
接着，屈老师从两个问题引入关于小学数学大单元整体教学设计与实践的研讨，即“你对单元教学有哪些了解？”和“你对单元教学有哪些困惑？”然后，从“是什么？”、“为什么”、“怎么做”三个方面对大单元整体教学进行了详细解读。
其中，屈老师指出现如今大单元教学存在以下三个问题：单元教学缺乏整体性，课程多样缺乏重视度，就课论课不管相关性。
教师们认真聆听中
屈老师给教师们观看了一节教学实录，边播放，边对教学活动的设计和意图进行了详细解说，同时也和教师们进行了专业的探讨，大家都受益匪浅。
最后，屈老师总结出大观念具备以下几个特征：指向学科本质、彰显学科价值、概括学科结构、提供思维模型和具有广泛迁移。
“学向勤中得，萤窗万卷书”，2023年乡镇小学骨干教师学科专业能力提升培训项目是一次学习思考的机会，是一个交流沟通的平台，是一处开阔眼界的场所，更是一个提升自己的舞台！相信经过今天的培训，乡镇小学骨干教师的脚步会更加坚定，也会以更加饱满的热情将学到的知识运用到实际工作中去；并充分发挥自身优势，在教育教学过程中主动发挥辐射示范作用，积极推进海南乡镇教育的高质量发展。
图文：
海口市琼山区红旗镇中心小学 胡慧莹