踩着三月的尾巴，迎着四月的春风。为了提高九年级复习课的有效性，我校于本周开展了九年级历史和道法一轮复习课教研活动。
一轮复习是对初中所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。 零散的知识如同散落的珍珠，需找到一条线把它穿成串。复习课就是为了帮助孩子们化零为整，将所学的知识系统化，贯穿起来。
历史
28日，石校为我们展示了一堂精彩的历史复习课——《从国共合作到国共对立》。
课堂教学离不开板书，石校首先通过用不同颜色的笔板书课题强调重点，以加深学生对本单元内容的理解。随后展示课标，做到有的放矢。接着通过要求学生站立大声读背知识梳理，让学生能够心中有数。并对近七年本单元的考情进行详细分析，并作了2022年考点预测，帮助学生在复习过程中抓住重点，突破难点。
整个课堂教师教态亲切、准备充分，学生学习认真、一人一案。上课中，教师采用了多种教学手段来教学，有学生自学，小组学习，学生板演，也有教师巡回指导。讲解紧密联系中考考点，讲练评结合，思路清晰。本节复习课内容翔实精彩，充分诠释了有效复习的基本教学模式，传递了有效复习的教学理念，获得了听课教师的一致好评。
道法
30日，何老师执教八下第四单元《崇尚法治精神》复习课。
俗话说"温故而知新"，复习课既要做到精练、巧练，又要对所学的知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。何老师在展示《崇尚法治精神》复习课中，以“自由”“平等”“公平”“正义”为主线，将本单元的知识串联成线，有助于减轻学生的记忆负担。
课堂上，何老师教态自然，饱含激情，注重对学生的引导。思路清晰，讲练结合，聚焦时政热点，并且注重对学生答题方法的指导，针对辨析题解答技巧进行了讲解和练习，整堂课学生注意力集中，师生配合度比较高。
课后我们进行了激烈的讨论，对两位老师的复习课进行了点评，通过扬长避短，为以后的课堂提供了新的思路。
《礼记•学记》中有言：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”通过本次活动，我们进行了又一次的教学相长，为接下来打造九年高效复习课指明了方向！