德兴市重溪小学（11.6-11.10）
本周主要工作内容：
1.预防传染病，你我共守护——预防秋季传染病主题班会；
2.守护“视”界，“睛”彩未来——重溪小学开展秋季视力筛查活动；
3.重教研 促成长——重溪小学中青年教师开展听课研训活动；
4.最美乡村婺源学习之旅。
预防传染病，你我共守护——预防秋季传染病主题班会
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，学校已成为孩子们成长的重要环境。然而，学校也是传染病易发的场所之一。为了保证孩子们的健康成长，我们要重视学校秋季传染病的预防工作，为此，我校于2323年11月6日召开预防秋季传染病主题班会，加大传染病知识宣传。
本次主题班会主要通过以下三个方面展开:秋季传染病种类，传染病有哪些危害以及如何预防各种传染病。希望孩子们能够做好个人防护:注意饮食卫生，把好入口关，防止病从口入。餐前便后要洗手，餐具、玩具定期消毒等。
通过“预防秋季传染病”主题班会的开展，学生对传染病知识有了全面的了解，为预防传染病和养成良好的卫生习惯作了很好的指导，为创建健康、平安的校园提供进一步的保障。
供稿：饶大娟
守护“视”界，“睛”彩未来——重溪小学开展秋季视力筛查活动
为落实“双减”工作，加强“五项管理”，呵护学生眼晴健康，营造学校近视防控教育氛围，11月8日，在德兴市教育体育局统一部署下，重溪小学邀请市人民医院眼科医务人员，为全校学生进行专业视力筛查。
为确保全校学生视力筛查工作顺利进行，学校对活动做了周密的安排，视力筛查分年级、班级，按照指定时间依次进行。筛查工作开始后，孩子们在老师组织下，排着整齐的队伍，安静有序地接受视力检查。
医务人员耐心为每位学生做仔细检查，并认真记录检查结果，排查视力发展有异常的学生，学生们也十分配合，用稚嫩的小手比划出他们看到的字符方向。医院工作人员表示，将会尽快把排查情况反馈给学校，使学校准确掌握学生的视力状况，做到早发现、早治疗。
重溪小学一直高度重视学生视力健康，坚持引导学生养成良好的用眼习惯，每日组织学生做眼保健操，从根本上落实"双减”和“五项管理”政策，尽量减轻学生的课业负担，控制近距离用眼时间，增加健康课的内容，鼓励学生参加多种形式的体育锻炼，合理安排作息时间，使每一个学生爱眼、护眼，拥有一双明亮的眼睛，在“睛”彩未来的世界里更精彩。
供稿：付爱珍
重教研 促成长——重溪小学中青年教师开展听课研训活动
中青年教师是一所学校可持续发展的动力源，提升中青年教师教学技能与业务水平的途径众多，听评课是其中重要的一项 。听评课活动有利于教师教学专业成长，有利于教学质量的提高。
为了促进我校中年教师及时接收、更新教育教学理念，引领青年教师快速成长，拓宽教师视野。本周，教务处根据教师自身需求，结合学科活动，组织部分中青年教师积极参加了万村学校举办的“同课异构探究高效互通教学方式”，和龙头山学校举办的“大茅山教育共同体”教研活动。
“同课异构探究高效互通教学方式”教研活动
“大茅山教育共同体”教研活动
活动中，我校教师认真倾听，积极与兄弟学校教师进行交流，并及时整理自己的学习收获。
学而不思则罔，思而不学则殆！希望每一位教师都能合理安排时间进行专业的学习、执着地实践、深入地反思，让我们的课堂教学在一次次教研活动中更有实效，让我们的学生更加受益。
供稿：叶芳云
最美乡村婺源学习之旅
2023年11月4日，重溪小学组织舒霞和梁慧老师来到“中国最美乡村”——婺源，开启了为期两天的愉快而充满知识的学习之旅。
11月4日上午，岑振祥老师率先登场，为我们带来优秀课例《We love animals》，这是一节跨学科教学示范课。课前，他用一个有趣的问题——“你照镜子吗？动物照镜子吗？”导入课堂，激发了学生学习兴趣。课中，他引导孩子进行情景表演，孩子们各显身手，课堂充满了欢声笑语。最后，他与大家探讨了潜水艇、防毒面罩等物品的灵感来源。真正地做到了英语与科学跨学科融合教学，同时也让孩子们了解到了人与自然之间共生的意义。孩子们从课前认为人不会向动物学习到课后认为人应该向动物学习，这种观点的转变便是本堂课的成功之处，也就是英语跨学科教学的意义。
紧接着，岑老师又给我们带来了充满乐趣的绘本阅读课程《Rat-a-tat-tat》。岑老师通过让学生猜猜谁在敲门，一下子抓住学生的眼球，岑老师继续追问学生为什么这样猜，有效地培养学生通过观察图片而推理的能力，在岑老师一步一步的引导下，学生从最初的紧张拘束到后来的应对自如，自信地表演描绘出整个故事。
随后并呈现了《小学英语跨学科教学设计案例分析及研究》的讲座。
廉双红老师执教的Winter fun是一节自己整合的有关季节的英语课。课前，她通过Four seasons make a year,引导学生头脑风暴来说出有关冬天的特点，感受和活动。由雪花，雪球到雪人一步步引导学生有关冬天的特征，通过动作表演，雪球实物展示让学生沉浸课堂。
随后呈现了《课堂活动的精心设计，培养学生的语用能力》的讲座。
周亚文老师执教的绘本Little leaf内容丰富，哲理深刻。以三条主线展开:叶子颜色的四季变化，不同季节叶子的特点，叶子生长的过程（最终落叶归根，滋养大树），引导孩子体会叶子生命的周期，明白生命的轮回。其中，拓展环节进行了头脑风暴，孩子们讨论了叶子的各种用途，并形成短篇。最终落到学科育人处：在人的一生中，要坚信天生我材必有用；要不断学习，每天成长进步；要保持愉悦的心情，享受生活。
11月5日，钱宏毅老师执教的《We Are Together》是一节戏剧表演绘本课程。钱老师以最快的速度切入了文本情景，分层设计了三个情景（1.At the river2.At the valley3.In the net），积极引导学生通过自主学习，逐步理清文本内容，在各位动物不断的努力下到达Happy Land的一个故事，全程贯穿听读训练和角色扮演等活动，真正做到了让学生在玩中学，在学中玩。
随后呈现了《新课标背景下学生活动观的践行》的讲座。其讲座提到教育的本质在于“人”，让人成为更好的人。
来自江苏的刘宝杰老师带来的是PEP版五年级上册《There is a big bed》，刘老师通过我们熟悉的一首歌曲“An apple a day keeps the doctor away”引导学生进入课堂，通过场景的描述帮助学生唤醒旧知，用已有知识来进行表达，慢慢地过渡到新句型There is/are...接着通过更多图片的场景描述，帮助学生初步使用句型，随后呈现了“一个女孩子未经允许闯入别人家”绘本故事，鼓励学生通过合作完成故事的表演，达到学以致用。
随后呈现了《小学英语语篇教学中学习活动的设计与实践》的讲座。
作为压轴出场的沈国峰老师为我们带来了绘本教学《Tortoise and his friends》。沈老师带领学生体验式学习去感受文章，理清文章的逻辑思维。沈老师通过不断地提问what? why? where? when?来激发学生的求知欲和参与感，其中沈老师运用“冰淇淋SCOOP”理论，让人眼前一亮。正堂课程逻辑严密，有效地在完成教学目标的同时还让学生爱上学习。
随后呈现了《基于语篇类型分析的小学英语阅读教学》，结合新课程标准详细解读语篇、语篇类型、语篇知识的概念，进一步阐明了语篇与其他课程内容要素之间的关系。
为期两天的学习已落下帷幕，专家们的课例以及讲座，开拓了我的教学视野，让我们对新课标下核心素养的教学有了更深层次的理解和学习。
供稿：舒霞