思行并进  赋能心育——记安吉县小、幼心理健康教育教师B证培训

为提高安吉县中小学教师心理健康教育能力和心理问题应对处置能力，进一步提升我县中小学校心理健康教育的理论和实践水平，推进县域心育氛围的形成，安吉县教师心理健康B证培训于2023年11月10日—15日在安吉县第四小学举办。

多彩的秋色已渐退，素颜的初冬正走来，在这冬藏的季节里，浙江省心理健康教育指导教师B级证书培训（安吉县）于11月10日上午在安吉县第四小学报告厅顺利开班。安吉县教育局安全科姚越斌科长、心理教研员钱洁老师、嘉兴职业技术学院刘正飞老师出席了本次开班仪式，来自安吉县各小学、幼儿园的140余位老师参加本次培训。

开班仪式由本次培训的班主任刘老师主持。姚科长介绍了本次培训的重要意义，他说老师们的学习机会来之不易，希望老师们能够激发自己的内驱力，在B证学习之路上耐心聆听，用心思考。钱老师对本次培训要求做进一步明确，希望学员老师们认真学习，真正提高自身心育水平。

10日上午，长兴县心理健康教研员许立群老师为学员们带来讲座《心理辅导活动课理论与设计》。 她从为何要开设心育课、心育课程理论依据、如何进行心育课设计几个方面进行阐述，为学员们的心理学理论知识进行深入指导。

下午，安吉县教科研中心书记章艺红老师带来题为《心理辅导活动课实施与体验》的讲座。她结合具体心理教育活动课课堂实录进行讲解，让学员们能够更加直观、系统掌握心理教育活动课具体实施过程，搭建了理论转化成实践的桥梁。

11日，浙江省心理健康教育B证培训专家马孟骏老师带来《焦点解决短期心理咨询在学校辅导工作上的运用》讲座。

马老师通过视频、案例，深入浅出的讲解焦点解决技术的基本精神、理念原则、会谈结构等理论基础；通过典型案例分析焦点解决技术在学生厌学、多动症、网络成瘾等问题上的运用，让学员们在小组讨论中掌握焦点解决短期心理咨询会谈架构；通过学员间角色扮演，练习预设性问句、例外问句、假设问句的运用。

虽然很多学员都是第一次接触焦点解决短期治疗技术，但是学员们都能认真学习、练习，快速在短期内掌握核心技术。

12日，杭州市教育科学研究院韩似萍老师带来题为《育人:需要知道的那些真相》的讲座。

她从埃里克森心理发展阶段理论入手，阐述孩子在成长过程中各阶段会出现的心理危机以及危机没有得到内化发展可能会产生的个性特点，启发学员思考孩子遇到的问题可能是前期发展危机未被合理满足导致，因此在教育的过程中，要根据孩子所处的阶段及他的危机进行教育引导。

13日，北大心理学博士、国家体育总局特聘心理顾问刘洋老师为学员们带来《个体咨询技术与案例分析》。

刘老师首先通过数据引入，让学员了解目前心理咨询的必要性；其次通过具体案例区别正常心理和异常心理、各种常见心理障碍和精神病的表现；最后结合《心理访谈》具体案例讲解个案诊断依据及咨询技术应用。让学员明白在平时咨询诊断中一定要有依据，而不是根据想象、感觉来主观判断，不随意给来访者贴标签。

14日，浙师大心理学系副教授王志寰带来《学生常见问题与辅导》讲座。

王教授语言风趣幽默，课堂氛围轻松活泼，学员们在轻松的活动中学习换个角度看学生的问题、学生问题的表现形式、问题怎样加重、如何判断是否有问题及处理方法。

讲课过程中王教授结合具体案例讲解学生入学焦虑、抑郁等常见问题的解决办法。为帮助学员们更好地在学校运用心理学技术解决学生问题，王教授将与学生的对话比拟成抛接球的过程，让学员能非常易于理解和操作。

“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。” 经过为期6天的心理健康B证培训，老师们纷纷表示自己想做孩子们情感倾述的对象，精神的依靠，同理孩子、读懂孩子，帮助孩子塑造良好的心理健康品质。

章老师：

很荣幸参与本次培训，收获颇丰。本次培训内容涵盖广，有心理咨询基本技巧、心理辅导课设计指导，以及学生常见问题及辅导、心理危机干预等，都与我们班主任德育开展密切相关，更新与拓展了我们对心理健康的认知，给予了方法支撑，更好的助力我们成为孩子生命中的“重要他人”“心灵陪伴者”。

 邹老师：

一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。

麻老师：

这次的心理B证培训从多个领域开设课程，专家老师的讲解一次又一次打破我的固有认知，带给我们很大的震撼。身为班主任，我们有时喜欢用自己的价值观去判断和解决孩子的问题，但通过这次的培训，我们慢慢发现，面对心理辅导，不能把“我”的地位放得太重。如果把心理辅导比作开车，我们只能坐在副驾驶，学生才是真正的驾驶员，助人自助，授人以渔，是我们需要转变的观念。