秋风有信，教研有期，教学相长，润物无声。为扎实推进课堂教学改革，有效落实核心素养，开拓复习教学路径，转变教师教学理念，促进教师专业成长和教学水平的提高，11月10日，全体参训教师们共同迎来了课堂观摩及教学研讨活动。
上午，全体学员们抵达福州市第十九中学，共同观摩由唐倩老师和林媛媛老师带来的“生物与生物圈”单元进阶复习课。
课堂观摩
首先，由唐倩老师带来一轮单元复习研讨课，通过创设真实情境，以闽江河口湿地的“濒危”到“重生”为主线，巧妙设置学习任务，有效驱动借助联想的关键词逐步构建和完善概念图，厘清知识点间的区别和联系。并借助图示引导学生阐明湿地生态系统各成分的营养联系，分析河口湿地生态系统遭到破坏的原因，进而引发学生对于生态保护的思考和尝试提出修复措施，有效落实学科核心素养，在轻松活跃的课堂氛围中培养学生关键能力。
接着，林媛媛老师在前一堂课的基础上，深入开展探究性学习和论证式教学，向观课学员们呈现一堂创新的二轮单元复习课。通过以大熊猫的“前世-今生-未来”为主线，林老师为学生们提供大量的事实及证据，引导学生通过阅读资料、分析图片、表格等方式，体悟环境变迁对大熊猫的影响及大熊猫适应环境的表现。此外，林老师在课堂中巧用跨学科知识突破难点，在培育学生思维能力的同时，有效落实学科核心素养。
课后，两位老师对自己的课堂教学思路进行了简单的阐述，与学员们分享了两堂课在教学手段、情境的选择及意图，同时也反思了存在的不足。
下午，在福建教育学院张云副教授的主持下，全体学员们开展基于单元视角的深度评课。
小组研讨
首先，学员们以地区为单位，围绕两堂课的课堂观察，从多个角度进行研讨。大家各抒己见，集思广益，气氛十分热烈。
小组代表发言
彭慧敏
李景虹
陈爱钦
林晓娟
王剑锋
张婷婷
随后，六个小组的代表对组员们的意见进行整理并上台汇报。各小组代表从教学目标的设定和达成、教学情境的选择、教学方法的运用、学科核心素养的落实等方面对两堂课进行了点评，分享了自己的观点和建议，并结合本地区的学情提出对于单元复习课的认识和想法。
专家点评
最后，福建教育学院特级教师、基础教育考试研究中心主任林颖韬老师在听取各小组代表的发言后，对两堂课进行总结点评。林老师除了准确而全面地指出两堂课的优点及建议，要求教师在评课前应做好准备工作，同时引发学员们对一、二轮复习课教学方式的思考，让学员们充分认识到构建知识网络和树立正确态度责任的重要性。
教无涯，研无尽。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次活动引发了参训老师们对如何进行单元进阶复习教学的思考和探索。今后，我们将继续勤于教研，在学习反思中进步，勇毅前行、笃行不怠！
专家介绍
【唐倩】
福州十九中生物高级教师，特级教师，福州市骨干教师，福州市初中生物学科中心组成员。曾参与多项省市级教科研课题研究，被评为福建省课题科研先进教师。在省市微课评比、教学设计竞赛等多项活动中获得一等奖。曾获市教育系统先进工作者、市先进德育工作者、福州市优秀班主任等称号。在《生物学教学》、《生物学通报》、《中学生物教学》等核心和CN期刊发表论文十余篇。
【林媛媛】
福州教育研究院高级教师，福州教育研究院生物学科研训中心组成员，福州市教育系统新长征突击手。主持2项省级教育科研课题研究，有6篇教学论文发表在《福建基础教育研究》等CN刊物上。多次参加福州市初中生物质检及中考的命题和审题工作。多次开设省市级公开课和专题讲座。教案、教学论文、微课及课件多次荣获省、市奖项。
【张云】
福建教育学院理科研修部副教授、生物教研室主任，主要从事中学生物学实验教学研究，主持或参与近十项省自然科学基金项目、省社科规划项目、省高等教育教学改革研究项目、省中青年教师教育科研项目、省教育科学规划办课题，在国内外权威期刊及核心期刊发表论文三十余篇，主编《高中生物实验技术与教学》，2021年获福建省基础教育成果奖一等奖。
【林颖韬】
福建教育学院特级教师、基础教育考试研究中心主任，福建省首批中小学教学名师，入选教育部“国培计划”专家库，福建省普通高中生物学课程教学指导委员会委员，福建省教育学会生物教学研究会常务理事，福建省中学生物名师工作室领衔人，福建师范大学生命科学学院兼职。曾获全国电化教育优秀工作者、福建省五一劳动奖章、福建省教学成果一等奖、福建教育学院“优秀教师”及福建教育学院第三届“十佳教师”等荣誉。