---机场路小学二年级级部二（1）班项目式实践案例
《项目式教学》一书提到，要让学生做好 基于问题的学习，教师不再是负责传授知识、无所不知的专家，而是见多识广的指导教练、学习的引导者，以及整个探究过程的向导。在此，教师会鼓动学生积极地发问、保持好奇心和进行同伴学习，而不是做无所不知的权威。他们会创设每位学生都有发言权的学习环境。他们熟练掌握了学科知识，但也乐于这样回应学生提出的问题：“我不太清楚。我们一起来探索吧。”
本次项目式学习分为四个部分
收集孩子们的问题，并整理归纳问题。
有36位学生提出此类问题，有18位学生提出其他问题。至此确定主题-买卖的时候，怎样计算快。
和孩子们从阅读中一起寻找方法。孩子们发现有好多关于数学的绘本和书籍。
很快，大家发现了绘本故事《买卖国里的乘法队长》。在这个故事里，刚开始商贩只会用加法，不会用乘法计算。“乘法队长”找到了乘法的奥秘，提高了计算速度，解决办法。
数学实践活动课程（一）
孩子们以小组为单位，计算蛋糕杯的数量，并选择相对应的数学算式，理解了乘法算式的意义。孩子们还讨论给蛋糕被定单价，并计算总价。
学完两章乘法后，学生们掌握了乘法口诀表。进行了数学实践活动课程（二）
我们在操场上给孩子们画出乘法口诀表的表格。让学生以小组的方式讨论如何整理《乘法口诀表》。整理《乘法口诀表》，学生们欣喜的席地而坐来观察的。接下来好多孩子发现了它的规律：横着、竖着、斜着和得数相同的规律。
接下来，数学活动课程（三）
有趣的团购小超市。
在本次活动中，学生以感悟体验为主，增强了学生学习的趣味性和生活性。巩固乘法口诀，熟练的口算表内乘法。培养学生实际解决问题的能力。整个过程中都是学生主体活动的过程，体现了学生的自主性和主体性。
语文课上让孩子们更好的理解《乘法口诀表》的历史故事，创编乘法小故事。在感受中国传统文化同时，学会了如何做人，如何做事。
音乐课上唱《乘法口诀表》歌曲
感受口诀的韵律美
美术课上，孩子们动手做起了口诀小转盘。大大提高了孩子们记忆乘法口诀的兴趣。
体育课上，做乘法口诀的游戏，增强体质。激发了学生学习乘法的兴趣，同时锻炼了身体。
这就是机场路小学二年级级部二（1）班的项目式学习：“买卖的时候，怎样计算快。”通过本次实践活动，激发了学习数学的兴趣，提高了学习的主动性，提高了计算的速度，感受了数学与其他学科的融合，体验到了数学在生活中的广泛应用。