随着2022年新课程标准的颁布，学生核心素养的培养和落实已成为教师教学的新方向。《义务教育课程方案》（2022年版）中提出：“探索大单元教学”深化教育改革，促进“教学评一体化”教学的实施。在这一思想的引领下，为全面深化课程改革、落实立德树人的根本任务，提高课堂教学质量，落实学科核心素养。禄丰市妥安乡小学2023年11月10日开展语文“单元阅读”课堂教学研讨活动。
本次教研活动，7位语文老师以部编版五年级第七单元为授课内容，本单元的人文主题是四时景物皆成趣，语文要素是初步体会课文的静态描写和动态描写，学习景物的变化。
课堂教学比拼
刘华伟老师的授课内容是本单元21课古诗词3首的第1课时«山居秋暝»，刘老师精心设计了本单元的主题，学生要达到的核心素养，然后进行古诗的教学。刘老师课堂教学非常沉稳，学生认真思考、仔细倾听，及时回答老师的问题。
今年刚入职的年轻教师邝慧敏老师，她授课内容是本单元21课古诗词3首的第2课时«枫桥夜泊»。邝老师创设多样的情景，设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。
王剑梅老师的授课内容是本单元21课古诗词3首的第3课时«长相思»。王老师对学生的朗读指导非常到位，学生从有感情的朗读词，感悟作者所表达的思想感情。
王建伟老师的授课内容是本单元22课«四季之美»第1课时，王老师以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，构建学生核心素养的形成。
普子扬老师接着教学«四季之美»第2课时，普老师读写结合，有效落实本单元的核心素养学习景物的静态描写和动态描写。
周丽琼老师也是今年刚入职，她教授的内容是本单元23课«鸟的天堂»第1课时，周老师设计任务群为载体，整合学习内容、情景、方法和资源等要素，设计有效的语文任务群，激发学生学习的兴趣。
飞德艳老师接着教学«鸟的天堂»第2课时，飞老师在教学中设计拍摄美照和拍摄视频等方法，不断落实本单元的核心素养体会景物的静态描写和动态描写；并创设多样的学习情景，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣、想象力和求知欲。
教师们在教学中，做到单元教学“以终为始”的设计原则和理念，基于目标设计达成评价、任务活动，基于大任务，提出一个有挑战性的、面对真实情境的驱动问题，创设真实生动的情境，激发学生的好奇心，求知欲。
评课议课
首先是授课教师自评，他们进行说课，谈自己教学的得失。评课教师点评授课教师的亮点和不足。
妥安乡小学教务主任王明朝老师主持颁发奖状并讲话，他对本次教学研讨活动做了5点剖析和今后课堂教学的6点改进措施。
总结提升
最后，妥安乡小学校长毕继武老师对本次教学研讨活动进行了总结，他说本次教学研讨活动比较成功，授课教师精心准备，聚焦大单元，落实核心素养。活动最后给听课的教师们提出3点要求：一是自学课标明方向；二是教研交流明方法；三是教学相长促提升。
此次教学研讨活动教师们一致认为“大单元教学设计”可以从整体上把握单元学习的要求，整合学情，把单元相关内容进行开发、重组，归纳形成一条教学主线，让教学内容体现出有序、整合的特点。
在这样的大背景之下，妥安乡小学的每一位语文教师将会持续研究、不断实践，通过“大单元教学设计”与勤于课堂反思，探索在课堂教学中“提质增效”之策，提升课堂教学的效率之法，一步步探索“大单元教学”的秘诀。
图 文：普朝亮
审 核：钟 燕
监 制：钟 能 毕继武
