【潘小·教学教研】“新”兴向荣无“纸”境，不着笔墨花亦香——徐州市贾汪区潘安湖小学一年级学科素养评价活动

　　霜叶缤纷，校园如画，转眼间学期已过半，在两个月的时间里，通过师生的共同努力，以及家校的完美协作，徐州市贾汪区潘安湖小学一年级的“湖滴”萌宝们从幼儿成功转型为学生，在各个方面都有了特别的进步。为了对孩子们这段时间的成长有更加准确的评估，我们对一年级学生进行了语文、数学学科的素养测评。             

　　语文学科共设置了五关：妙笔生花书法家、拼音碰碰小达人、火眼金睛识字王、字正腔圆小主播、能说会道故事王。

　　孩子们在语文关卡中各显身手，在快乐的闯关游戏中检测了学生的识字、积累、朗读、说话等语文综合能力。孩子们在玩中学，考中乐，通过生活化、游戏化、活动化的形式开展了学习评价，收获更多的自信和快乐。

　　秉承着“翰墨凝香，立字立人”的理念，一年级的语文老师在日常教学中对学生书写、握笔姿势、汉字笔画、占格等习惯非常关注，孩子们的一笔一划是对书写习惯的验收和展示，也促进了学生语文知识的掌握，夯实了基础。

　　这一关非常考察拼读能力以及对拼音字母的运用能力。孩子们有序排队，一个一个上前读出老师所出示的拼音，现场气氛活跃有趣，在欢声笑语中孩子们学到了知识，进一步提高了汉语拼音认读水平。

　　“我识字，我学习，我快乐。”是一年级语文学习的宗旨。这些生字可难不倒我们的”湖滴”萌宝们。轻轻松松过关，为孩子们鼓掌！

　“腹有诗书气自华”，“白毛浮绿水，红掌拨清波”。你听，朗朗的读书声中带着孩子稚嫩的童音，多么优雅，多么动听！古韵悠悠，中华传统文化代代传承。

　　一幅图，一段话，还有一个让你意想不到的故事——孩子们天马行空的想象力，与表达力结合成为妙语连珠的好故事，让老师们频频点头。一个个能说会道的“故事大王”乐在其中。                 

　　数学学科设置了“图形我会认”、“位置我会说”、“数学小达人”、“数字我会写”四关。

　　四关融知识性与益智性为一体，让孩子们在测评过程中加强对数学知识的理解与运用。

　　认识图形，辨认图形。 不管正方体、正方形、长方体、球体、还是长方形都难不倒我们的小朋友们！

　　让学生用“上、下、前、后、左、右”来表述物品的摆放位置，考察学生的空间想象能力及数学语言表达能力。

“8+9=17、12－8=4、4+6=10……”你听，这自信的答题声不正在上演着速度与激情吗？盖上成功的印章，一张张小脸上洋溢着满满的自豪感。

　　瞧！他们聚精会神，将身心融入笔端，在小小的田字格留下了美的印记。一个个规范、漂亮的数字像小精灵一样从笔尖飞出。

　　活动结束，孩子们脸上洋溢着收获知识的喜悦。我们将秉持着“呵护每一滴湖水”的教育理念，做童心的守护者，让每个孩子学有所乐、学有所长、学有所用，努力为孩子们的成长奠基，让每个孩子收获属于自己的精彩！