冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。11月9日，2023-2024学年上学期信息科技同频互动教研活动以“线上教研”的方式如期举行，全旗八十八名中小学信息科技教师参与了此次活动——可谓“云”上相聚，共学共研。
此次活动以“以新课标为导向如何让核心素养目标真正落地生根”为主题，同时特别邀请到了北京海淀区来我旗支教的王春妹老师与旗内信息科技教师同频授课。教研员季学芬老师主持了本次活动。
此次活动分为四个环节：第一个环节是由于洁、曲志颖和王春妹三位老师带来的示范课；第二环节是由姜勇老师为三位老师的课进行点评指导；第三个环节由王春妹老师作专题讲座；最后一个环节是由季学芬老师讲座并对此次活动做出总结。
一、示范课展示
第一节示范课是由新惠二中于洁老师带来的《通道抠图》。于老师从浅入深、由原理到实践，通过示例操作进行演示，最后再以布置抠图任务的方式，将学生课堂上所学到的通道抠图原理运用到具体任务中来。于老师自身专业素质非常高，对课堂生成的问题处理起来游刃有余，语音规范的指导让教学环节顺利有序完成。通过抠取和拼图让学生感受到信息科技学科的魅力，提升了学生的审美修养。精心设计绿树、沙漠等素材，培养学生的环保意识，同时对学生进行“拼图有规则”的网络道德教育。打破学科边界，与美术学科、道法学科之间相互渗透，真正做到了“融”学科之美，“合”学科之韵。
第二节示范课是由新惠二中曲志颖老师带来的《数据分析与展示》。本堂课曲老师无论从课程录制上还是后期制作上都作了精心的准备。尤其是后期制作精美：有进度条、字幕并适时配有背景音乐，看似轻松，实则这种信手拈来的背后是老师极高的信息素养和艺术修养。在导入环节，曲老师巧妙地“蹭”了刚刚结束的“亚运会”的热度，通过亚运会奖牌榜排序，引出在日常生活中通过统计图更能直观的进行数据分析。曲老师让学生通过对亚运会奖牌数据的排序和筛选，作出柱形图和饼形图并对数据结果进行分析，得出中国的金牌和奖牌占比最高，中国已经从体育大国走向了体育强国，让信息课与思政课深度融合，从细微之处培养了学生的家国情怀，让“爱国”这颗种子在学生们心中生根发芽。
最后一节示范课是由来自首都师范大学附属中学第一分校的王春妹老师带来的《身边的算法—算法的描述》。上课伊始，王老师从学生熟悉的故事《田忌赛马》为切入点，降低学生的陌生感，激发学生学习兴趣。整堂课的课堂节奏张弛有度，课堂素材的组合与呈现恰到好处。从田忌赛马、包饺子、液体交换、书店超市到农夫过河，创设一个个情境引导学生如何通过语言来描述身边的算法。王老师用自己丰富的知识内涵，娴熟的驾驭课堂能力，灵活多变的教学方法，独有的亲和力，给孩子们营造了轻松愉快的学习氛围。本堂课也给学科融合做了最好的诠释：信息学科与历史学科（田忌赛马）、道法学科（让孩子们说出包饺子的过程感受“家”的味道）和语文学科（让孩子们在描述算法时语言要简练、准确）相互交叉渗透，让学科融合达到最优化，真正做到了把新课标的理念落实到课堂教学中来，不失为一堂精彩的成功的示范课。
二、课例点评指导
第二个环节是由姜勇老师的听课感受分享。姜老师以《向下扎根 向阳生长》为题，从亮点和提升两个方面分享了自己的感悟。首先姜老师认为三位教师的课都很美：教学目标明确，教学内容丰富多彩，任务设计层层递进，创设情境激发学生学习兴趣。通过各学科之间的融合，特别是将思政教育融入到了课堂教学之中，践行了“立德树人”这一根本目的，通过“精讲多练”，提升了学生的信息科技素养，真正把新课标的理念落实到了课堂中。同时姜老师也对进一步提升课堂教学效果提出了自己的见解：从如何创设真实情境来导入，到如何利用身边的素材来展开教学，再到怎样通过实现学科之间的融合来提升学生的核心素养。最后姜老师表示，我们要感谢季老师开展的线上教研活动，为信息教师们的成长提供了机会。向下扎根是教师成长最美的姿态，愿我们每一位教师在教育成长之路上一路向阳。
三、专题讲座
第三个环节是王春妹老师为我们作的《以新课标为导向用算法描述生活》的专题讲座。王老师是首都师范大学附属中学第一分校的校科技主管兼信息科技老师，北京援蒙优秀教师，目前在丰收小学支教。她在《以新课标为导向用算法描述生活》的专题讲座中，以九大内容模块中的第三学段《身边的算法》为例，从“指导思想；算法的描述、执行与效率；单元内容分析；教学实施建议”这四个方面进行了解读，为我们呈现了新课标背景下以核心素养为导向对整个单元进行教学设计的全部过程，也为我们这个学科正要实施的大单元教学指明了方向。
线上线下共有八十多名教师参与了此次活动。在互动中老师们表示收获满满，一定会把今天的所学所悟、所观所感运用到自己的教学实践中，踔厉打造信息科技学科优质高效的课堂。
最后季老师对本次活动作出总结。通过此次教研活动的开展，特别是王春妹老师给我们带来的示范课与讲座，深刻而生动阐释了新课标的理念，让我们如淋春雨，如沐春风，对在新课标指引下的大单元教学设计有了更清晰的认识。相信有了王老师的专业引领，为接下来要实施的单元整体设计理清了思路，指明了方向。“采它山之玉，琢己身之石”——季老师要求我们一定要用好支教教师这一优秀宝贵的资源，珍惜此次互观互学、互学互鉴的机会，把今天的所学所悟、所观所感运用到自己的教学实践中，研学新课标、践行新课标，让我旗的信息科技学科教学水平再上新台阶。
编辑制作：吴贤彤
文字撰稿：季学芬 吴贤彤