为了进一步落实“双减”政策，强化学生核心素养，有效减轻学生的学业和考试压力，提高学生的综合素质，坝下中心溪尾校区在11月9日举行了一年级无纸化测评，设计的各种情境让无纸化测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。本次测评根据学生年龄特点及教材的重难点，语、数各设计了4个板块对学生进行测评，分别如下：
语文第一关：我是朗读小能手
有利于开发右脑 大声读实质是朗读者在欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
加强理解、记忆 俗话说:“书读百遍,其义自见”,朗读时脑神经处于兴奋状态,精力也更加集中,对孩子记忆并深入理解文章、书籍有很大帮助。 特别是一些需要广泛深入思考、记忆的学科,如果运用了朗读,学习效率一定会提高。
第二关：我是识字小能手
随机出示课本认字表中的识字卡片20个。正确认读课内生字10个字，3颗星；正确认读课内生字5-8字，2颗星；正确认读课内生字少于5个字，1颗星。
第三关：我是背诵小达人
古语有言“腹有诗书气自华”。来到第三关“背诵小达人”，同学们积极背诵着自己学过的古诗，声情并茂，余音绕梁。
第四关：我是故事大王
学生看图画说故事，营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围，鼓励学生声音响亮、口齿清晰，用富有表现力的语言把图上的大意说清楚、语句通顺连贯。
孩子们生动的语言、丰富的表情、恰到好处的肢体动作、抑扬顿挫的语调，将一个个故事活灵活现地呈现出来。
数学第一关：我是口算小能手
学生以抽取的方式，在百宝箱内随意抽取其中一份题单，每份题单6道题，依次计算。主要考察学生10以内加减法，孩子们斗志昂扬，算得又快又对。
在60秒内答对6道3星，答对4-5道2星，4道以下的1星。
第二关我是操作小达人
学生依次抽取数字卡片3次，依次拨珠。 学生抽取数字卡片，包含一位数、两位数，依次快速拨珠。孩子们畅游在有趣的数字王国中，脸上露出自信灿烂的笑容
第三关我是讲题小达人
考验学生慧眼识图的能力，从图中获取已知信息并列出相应的算式，感知加法、减法、加减混合表达的数量关系，并能大胆讲述，培养学生观察、分析、表达的能力。
第四关：我是实践小达人
图片道具3组（每组上画有5样物品和题目，物品标好价格）并能用数学信息解决实际问题。既能考验基础又能锻炼思维，还趣味横生。孩子们在活动中感受到了数学的魅力，激发了孩子学习数学的兴趣，发展孩子的数学应用意识。
本次无纸笔测试是以“闯关”的形式来检查孩子在这一学期基础知识和技能的掌握情况，以及行为习惯和文明礼仪的养成。全面考查了数学核心素养，每个环节依据孩子们回答，分别给予相应的星☆级评价，孩子们自信、大方的回答问题，棒棒哒！