“研”途有光，“语”你共赏。——大安市实验小学校“减负提质”  二年语文组集备听评研活动

　　为了加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，2023年11月10日，大安市实验小学校“减负提质”二年语文组的“集备听评研”活动正式拉开了帷幕。本次教研活动，二年组语文教师，受田丽华校长“活力教育”办学理念的启发，在于前组长的带领下，关注到了语文学科核心素养的重要性，思考将活力课堂与语文素养应用到古诗教学中，确定了本次教研活动的主题。接下来就让我们一起走进这场精彩的教研活动吧！

　　备课伊始，在张春凤书记和张文琦主任的引导下，基于新课标对于教学的指导性，不断改进教学方式方法，体现活力课堂，本次活动教研组长于前老师，提出语文学科核心素养概念，探索语文教与学方式的变革，打造充满活力的古诗课堂，激活语文活力的讲座思路。备课老师姚凌讲述教学设计，准备充分，展示了制作精良的课件，深挖教材，巧妙设计，把活力教学运用到每一个环节中。苗英娟老师作业设计颇具匠心，有层次，有趣味，有创意。紧紧围绕新课标突出教学重点，巧妙设计，调动学生主动学习，掌握学习方法和自主学习能力。

　　在集体备课与磨课中，各位教师都从教学出发，一路跋涉，对于活力课堂教学的手法和表现的形式，细致挖掘，寻找思想碰撞的诗意与远方。大家彼此开诚布公，各抒己见，最后达成一致，形成共识。

　　本次活动由文琦主任主持，田校长、闫校长、春凤书记、冰梅主席和孙冰主任一行领导们全程参与，在全校语文教师热情饱满的激情下，拉开了学与研的帷幕。

　　活动第一项是于前老师的教研讲座。这次讲座于老师主张打造活力课堂，展现了于老师对古诗词教学的深刻思考和独到见解。融理论性，趣味性，实践性为一体，让人耳目一新，既接地气又有很强的启发性。从活用教材、活用方法，活教学生三个方面为我们展示了她对活力课堂的独到见解，并以姚凌老师的课为例对如何打造活力课堂做了细致的课例解读。于老师的讲座，宛如拨云见日，使我们对小学语文核心素养视域下的古诗词教学有了更为深刻的认识和理解。

　　活动第二项由姚凌老师展示课例。姚老师的课堂教学“诗味”扑鼻生香，首先引导学生读诗之美，从读诗题，到吟诗句再到唱诗歌，活用朗读方法，让学生在读中注入情感，架起理解古诗的桥梁,在琅琅书声中学生体会到古诗的韵律之美，真正了解古诗中的文化。其次想画之妙，在声情并茂的朗读中展开想象，让学生缩短与古诗的时空跨度,更深层次地体会诗词中蕴含的画面美，从而丰富课堂教学,让本节课堂教学的“生长点”真正落实到学生的语文核心素养的提升上。 如诗如画的古诗词图片，扣人心弦的触动情思，教师吟唱行云流水，诗意盎然的教学语言，全方位打造了一个余韵悠长的古诗词佳境。

　　活动第三项由苗英娟老师展示作业设计。苗老师的作业设计巧妙新颖，使人眼前一亮，颇具匠心，更具有活力。作业设计不仅有梯度，有层次，有创意，有趣味，还以促进学生核心素养发展为出发点，以活力课堂为落脚点，引导学生拓展思维，活学活用。通过设计富有层次的作业内容，训练学生“语言文字积累与梳理”和“文学阅读与创意表达”的能力，让学生用诗、画诗，在感悟中积累,在积累中运用，既落实了语文要素，又关注了学生发展。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，全校语文教师围绕此次活动开展研讨，在研讨中听课教师们畅谈自己的启发感受，提出自己的困惑问题，教师们的交流讨论把教研活动推向了高潮，实验全体语文教师在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。

　　仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。在田校长对本次活动的总结中，老师们也表示在今后的课堂教学中，多向优秀的教师学习，提升教学能力。内化于心，外化于行以实际行动不断精进自己的课堂教学!

　　冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。不经历一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。通过今天的活动，一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮我校语文教研前行的路！